桥头中学八年级历史下册导学案.doc

桥头中学八年级历史下册导学案
课题：第五课三大改造
学习目标：1.了解农业社会主义改造的形式、对资本主义工商业社会主义改造的形式和政策。
2.了解三大改造的实质、意义、和缺点。
3.引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。
4.认识到三大改造的完成是我国确立了社会主义的基本制度是我国实现了新民主主义到社会主义的转变
学习重点：三大改造的形式
学习难点：三大改造的实质
学习方法：自主合作探究学习、展示、编演历史情景剧
预习导学：
三大改造指的是对_______、________、__________________________的社会主义改造。
找出本课重要时间并指出这是什么时间？
_________________________________
3对农业的社会主义改造
形式：__________________________
基本完成：___________年底占全国农民总数96.3%约1.18亿户加入了农业生产合作社
对手工业的社会主义改造
形式：__________________________
基本完成：___________年百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
5.对资本主义工商业社会主义改造
形式：__________________________
政策：__________________________
基本完成：________年
三大改造中存在哪些缺点？_________________________________________________
合作探究
土地改革以后为什么还要对农业进行社会主义改造？
编历史情景剧：张二虎入社
人物--张二虎、村长剧情--1954年张家村建立了农业生产合作社，大部分村民都加入了，张二虎还有些犹豫。一天张二虎在下地回来的路上遇到村长两人交谈了起来。张二虎听了村长说的入社的好处后，不在犹豫。
（1954年5月的一天中午，在张家村外的一条路上正在往家走的张二虎遇到村长）
村长：大家都入社了，二虎你咋落后了？怎么还拿不定注意？有什么想不通的和我说说？
张二虎：__________________________________________________________________________
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村长：__________________________________________________________________________
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张二虎：村长，你的话让俺觉得入社还真是好。我回家吃过饭，就去你那报名。
根据你对课本的把握结合你的想象完成以上对话。
组内评出对话编写最优秀的，然后据此选出三位同学（其中两人扮演村长和张二虎，另一位念旁白交代对话发生的背景、对话的人物、对话地点以及对话后的结果）表演这一历史情景剧。
3.张二虎入社后土地、农具、牲畜的归属和管理发生了怎样的变化？张二虎的劳动模式和入社前有何不同？
4.想象一下张二虎入社后某一天的生产活动。
5.历史名词解释：赎买政策公私合营
6.这一政策的采用有何历史意义？
7.对资本主义工商业的社会主义改造完成后，原来资本家的机器设备厂房归谁所有？由谁支配？
8根据3、7题分析三大改造的实质是什么？三大改造的完成有何历史意义？
实质：
意义：
本课小结：制作本课知识网络
知识检测
１.我国进入社会主义初级阶段的标志是（）
A新中国的成立B土地改革的完成
C三大改造基本完成D第一届全国人大的召开
２.判断正误
1957年的一天，王家村的社员们吃完早饭就都各自拿着农具到自家地里干活去了。在去干活的路上，王喜高兴的对邻居王虎说：今年风调雨顺，我家地里的麦子长的特别好，估计能收六千斤。你家估计能收多少？（）
钱振华是一个爱国资本家，抗战时积极捐款捐物，解放后积极响应人民政府公私合营的号召。1957年为了支援国家的建设，他不再领取年息，把他以后应得的年息全部捐给了国家。（）
赵有才解放前办了一家纺织厂，解放后参与了对资本主义工商业的社会主义改造。１９５７年，赵有才对纺织厂经营不善，严重亏损，无奈之下被迫把厂子买了。（）
按时间顺序排列以下历史事件
Ａ土地改革完成Ｂ第一届全国人大召开Ｃ三大改造完成
Ｄ西藏和平解放Ｅ抗美援朝取胜Ｆ开国大典
改错
１９５１年刚刚分完土地的高家庄几个农民喜气洋洋的聚在村头大槐树底下闲聊。高大勇高兴地说：“现在好了，再也不用交地