第七课唯物辩证法的联系观.docx
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第PAGE-3-页第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的导学案学习目标:1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。3.分析说明联系的普遍性,学会用联系的观点看问题学习重点:理解联系的普遍性、客观性和多样性;学会用联系的观点看问题学习难点:联系的普遍性、客观性和多样性【课前预习自主探究】预习任务:一、联系的普遍性1.联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的_________、__________、__________和__________。2.联系的普遍性的主要表现(1)世界上的
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第七课唯物辩证法的联系观一、选择题“要想富,先修路”。可以说,光纤网络是一条信息高速公路。在“互联网+”时代,要想参与“新经济”,共享新产业业态发展成果,必须先把“网路”修通修宽。对“网路”建设理解正确的是()①“网路”是虚拟的,是“人化”的产物,不具有客观实在性②“网路”是人们充分发挥主观能动性建立的自在事物的联系③“网路”的建立以自在事物的联系为基础④“网路”与“新经济”的联系是具体的、有条件的A.①③B.①④C.②④D.③④【答案】D【解析】此题考查世界是普遍联系的,考查学生对基础知识的识记和理解能
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(见学生用书P193) (见学生用书P196)原理名称整体和部分的辩证系 【应用举例】国务院常务会议指出,做好高校毕业生就业工作,关乎经济升级、民生改善和社会稳定。下列说法与此体现的哲理相一致的是()。【解析】“做好高校毕业生就业工作,关乎经济升级、民生改善和社会稳定”,体现了联系的普遍性;“唇亡齿寒”“城门失火,殃及池鱼”体现了联系的普遍性,①③符合题意;“喜鹊叫喜,乌鸦叫丧”是主观臆造的联系,违背了联系的客观性,②排除;“草木本无意,荣枯自有时”体现事物运动的规律性,④排除。(1)联系是事物本身所固
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第三单元思想方法与创新意识未尝过艰辛的人,只能看到世界的一面,而不知其另一面。……真正的人生,只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡【提示】(1)唯物辩证法是研究世界的状况的,它回答的是世界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答,即世界是联系的、发展的。(2)联系构成发展;矛盾是联系的根本内容;矛盾是事物发展的源泉和动力。具体说来:联系的本质内容是矛盾双方的联系,正是由于矛盾双方的相互作用、相互影响,才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观点中,联系和发展是表层地回答了世界的状况,矛盾
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第三单元思想方法与创新意识未尝过艰辛的人,只能看到世界的一面,而不知其另一面。……真正的人生,只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡【提示】(1)唯物辩证法是研究世界的状况的,它回答的是世界是怎么样的问题。两个总特征正是对世界状况的回答,即世界是联系的、发展的。(2)联系构成发展;矛盾是联系的根本内容;矛盾是事物发展的源泉和动力。具体说来:联系的本质内容是矛盾双方的联系,正是由于矛盾双方的相互作用、相互影响,才构成了事物的运动、变化和发展。在这三个观点中,联系和发展是表层地回答了世界的状况,矛盾