阿房宫赋教案设计阿房宫赋教案范文精选.doc

阿房宫赋教案设计阿房宫赋教案范文精选
在教学中，准备好一份优秀的教案更有利于在课堂上的教导，快来看看其他老师的教案是怎么准备的吧!下面是由查字典网为大家整理的高中语文《阿房宫赋》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文《阿房宫赋》教案(一)
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。
2.掌握一、爱、取、族等实词的用法，培养朗读、背诵的能力。
(二)能力训练点
学习本文善于从多种角度，具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此基础上议论的写作特色。
(三)德育渗透点
通过作者对秦亡原因的阐释，了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的，认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然会导致覆亡的道理。
二、重点、难点及解决办法
1.教学重点是明确本文运用想象、夸张等多种方法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。
2.教学难点是文字较艰深。
解决以上重点、难点的方法是加强诵读，加大教师指导、讲析的分量，以读读、讲讲、议议、背背的形式贯穿课堂始终。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1.学生读、背课文。
2.学生自我理解课文内容，疑难词、句、意，课堂向老师、同学质疑。
3.讨论本文的立论与《过秦论》有何相似之处它们的立论角度有何不同
五、教学步骤
第一课时
导入新课
以史为鉴，可以知兴衰，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：仁义不施而攻守之势异也。针对汉初的情况，主张施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢让我们通过学习来体会。
(一)整体感知
1.教师范读、正音。
回magrave;n囷焉qūn不何虹jigrave;
妃piacute;nyigrave;ngqiaacute;ng焚兰jiāolugrave;
不知其所之也yǎo尽态极yaacute;n掠piāo
鼎chēnglǐyǐzīzhū
贺梁之chuaacute;n在之粒yǔsugrave;横jiagrave;n
ōuyācēncī
2.学生大声地自读。
3.在预习的基础上，让学生课上对照注解疏通全文，将疑点划出，以备质疑、释疑。
4，完成课后练习第一题，从总体上把握全文。
(二)学习第一段
1.提问课后练习第一题答案，从总体上把握全文。
2.找一学生读第一段，注意读出阿房宫的宏伟气势和赋铺张扬的特点。
3.学生齐读。
4.学生质疑、教师指导、明确重点掌握的词。
(1)需要掌握的重点实词：
六王完了、结束北而西折动词，架木做屋
未何虹雨止初晴
(2)特殊用法
四海一数rarr;动统一
构而折骊山名rarr;状从骊山
北、西名rarr;状向北、向西
未何云名rarr;动出现云彩
龙名rarr;动出现龙
未霁何名rarr;动出现虹
歌台暖动rarr;名歌声
5.段意理解。
分四层。
第一层：开首十二字，交代时代背景，点出地理环境。兀出虽是粗笔勾勒，但已显爱憎，揭示了秦始皇统一后骄纵享乐，几十万劳动者的辛劳与血泪才换得阿房宫出。
第二层：覆压流入宫墙。夸张手法，总写阿房宫的宏伟规模。覆压言其广，隔离言其高。骊山，起伏不断;二川，滔滔不绝，这两句将宫殿趋向、座落地势、规模之大形象鲜明地描绘出来。
第三层：五步不知西东。以大量的对偶、排比等骈句，极力描绘、渲染了阿房宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。五步十步，写出楼阁之密;廊腰飞檐，指出宫室之美。廊腰缦回突出曲线美;钩心斗角突出结构美。盘盘焉、囷囷焉，是概括各式各样楼阁的形状，像蜂房那样邃密，如漩涡那样纡回。矗不知其几千万落，掷笔长叹，言非笔墨所能尽言。
第四层：本段最后部分。
从行文上看，这部分带过渡性质，从建筑写到宫殿中人物的活动，歌台暖响等四句既写宫中歌舞之盛，也写出这欢歌狂舞背后隐藏着宫人的无限悲戚。mdash;日之内，一宫之间，而气候不齐，重在写人之感受，亲疏各别，冷暖不均。
6.小结赋的特点。
刘勰在《文心雕龙》中说赋的特点是铺采摘文，体物写志。作者围绕一个事物，就某一客观对象反复描写，多方渲染，极尽铺陈之能事，以达曲传其义，情尽意足之效果。本文的第三段就体现了上述特点。
高中语文《阿房宫赋》教案(二)
【教学目标】
1、深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。
2、品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。
3、把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
【教学重点】
1、疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。
【教学难点】
1、理解和学习本文中的比喻、夸张