听雨(大班语言).doc

目的：1、指导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、启发幼儿结合生活阅历英勇想像、仿编。3、激发幼儿热爱大年夜自然、关注周围事物的情感。准备：1、图谱一幅。2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、细雨点等指偶。3、音乐磁带。过程：1、导入活动你们喜欢下雨吗？什么缘故？2、欣赏散文①教师边把持蝴蝶指偶边有情感地朗诵散文。②提征询：小花蝴蝶喜欢下雨吗？什么缘故？细雨是怎样唱歌的？③你认为细雨发出“沙沙沙〞“丁丁丁〞“吱吱吱〞“嗒嗒嗒〞的声音时细雨在干什么呢？④结合图谱了解散文内容。提征询：什么缘故小花蝴蝶听到沙沙沙就猜是细雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁〞“吱吱吱〞“嗒嗒嗒〞那会儿细雨又在干什么呢？⑤教师手持细雨点指偶模仿差异的雨声恳求幼儿按照散文内容分不说出细雨在干什么。3、深造仿编①窗外细雨还在悄然地唱屋里小花蝴蝶还在悄然地听。小花蝴蝶还会听到什么呢？事先细雨在干什么？②与幼儿一起到窗前听雨。③与幼儿仿编。如：“咚咚咚事先细雨在马路上打鼓〞“嘻嘻嘻那是细雨在舔小冤家的足丫〞等。④教师残缺朗诵散文并参与幼儿仿编的内容。4、游戏：细雨跟××在音乐声中幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体按节奏用躯体举动表现它们与细雨的关系。