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时代新人视域下的高校思政课实践教学研究
时代新人视域下的高校思政课实践教学研究
摘要：高校思政课是培养学生综合素质和社会责任感的关键环节。在时代新人的视域下，高校思政课的实践教学应该紧密结合时事热点和学生的现实需求，开展多元化、创新性的教学活动，激发学生的学习兴趣和思辨能力。本文通过对高校思政课实践教学的研究和分析，探讨了如何以时代新人的视域开展思政课的实践教学。
关键词：时代新人，高校思政课，实践教学，创新性教学活动，学习兴趣，思辨能力
一、引言
高校思政课是培养学生的综合素质和社会责任感的重要课程。在时代新人的视域下，高校思政课的教学方法需要与时俱进，注重培养学生的创新能力、批判思维和实践能力。本文通过对高校思政课实践教学的研究和分析，探讨了如何以时代新人的视域开展思政课的实践教学。
二、高校思政课实践教学的必要性
高校思政课是培养大学生社会责任感和综合素质的关键环节。实践教学是思政课教学的重要手段。通过实践教学，学生能够更好地理解和应用思政课中的理论知识，增强对社会问题的认识和思考能力。实践教学还能够培养学生的实践能力和创新能力，提升他们在实际工作中的竞争力。因此，在时代新人的视域下，高校思政课的实践教学具有重要意义。
三、高校思政课实践教学的实施策略
1.紧密结合时事热点
时代是一个不断变化的时期，时事热点是教学中宝贵的资源。高校思政课应该紧密结合时事热点，引导学生关注社会热点问题，充分发挥思政课思辨性质的教学优势。教师可以通过讨论班、小组活动和实地调研等方式，引导学生分析社会问题，提出解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.运用多媒体教学手段
时代新人是媒体时代的产物，对多媒体技术具有强烈的接受能力。高校思政课可以运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，将丰富的信息和案例呈现给学生。多媒体教学可以使思政课更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，多媒体教学还能够培养学生的信息获取能力和表达能力，提升他们的综合素质。
3.开展创新性教学活动
高校思政课需要开展创新性教学活动，激发学生的思考和思辨能力。教师可以组织学生进行演讲比赛、辩论赛、研讨会等活动，让学生可以充分表达自己的观点和看法。通过这些活动，学生可以锻炼辩证思维和批判能力，增强自己的沟通和表达能力。
四、实践教学的评价与反思
高校思政课的实践教学需要评价和反思。评价可以通过学生的课堂表现、作业和学习成绩等方面进行。同时，教师还可以利用问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践教学的反馈和意见。通过评价和反思，教师可以不断提高教学质量，优化教学方法，更好地满足学生的现实需求。
五、结论
高校思政课的实践教学是培养学生综合素质和社会责任感的重要手段。在时代新人的视域下，高校思政课的实践教学应该紧密结合时事热点，开展多元化、创新性的教学活动，激发学生的学习兴趣和思辨能力。同时，实践教学的评价和反思也是不可缺少的环节，可以帮助教师不断提高教学质量，更好地培养学生。
参考文献：
1.李晓凤.高校思政课实践教学现状及对策[J].理论学刊,2020(11):47-49.
2.张文娟.高校思政课实践教学研究[J].现代教育技术,2021(08):58-59.