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基于应用型高校人才培养视角下微观经济学课程教学模式研究
基于应用型高校人才培养视角下微观经济学课程教学模式研究
摘要：随着中国经济的快速发展，应用型人才的需求越来越大。微观经济学作为经济学基础课程，对于培养应用型人才具有重要的意义。本文基于应用型高校人才培养视角，对微观经济学课程教学模式进行研究，提出了基于问题导向和案例教学的教学模式，并分析了该模式对于培养应用型人才的作用。研究结果表明，基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式具有更好的实际应用性和解决问题能力，能够有效提高学生的综合素质和创新能力。
关键词：应用型高校人才培养；微观经济学；教学模式；问题导向；案例教学
1.引言
随着中国经济的快速发展，应用型人才的需求越来越大。应用型高校作为培养应用型人才的主要场所，需要不断探索适应社会需求的人才培养模式。微观经济学作为经济学基础课程，对于培养应用型人才具有重要的意义。传统的微观经济学课程教学模式注重理论的传授，而缺乏对实际问题的应用和解决能力培养。因此，研究基于应用型高校人才培养视角下微观经济学课程教学模式具有重要的意义。
2.问题导向的微观经济学课程教学模式
问题导向的微观经济学课程教学模式是一种以问题为导向的教学方法，通过引导学生思考解决实际问题的过程，使学生在课堂上主动学习、主动思考、主动解决问题。该教学模式注重培养学生的问题解决能力和创新能力。在微观经济学课程中，可以选择一些经济现象、经济政策或经济案例作为问题，引导学生分析问题、找出问题的原因和解决方案。
3.案例教学的微观经济学课程教学模式
案例教学是一种以案例为基础的教学方法，通过让学生参与具体实际的案例分析和解决过程，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。在微观经济学课程中，可以选择一些经济案例作为教材内容，让学生分析案例中的经济现象和问题，并提出解决方案和预测经济变化。
4.基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式
基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式是将问题导向和案例教学有机结合起来，通过引导学生分析实际问题和案例，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。该教学模式能够使学生在课堂上充分发挥主动性，培养学生的综合素质和创新能力。
5.实证分析
为了验证基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式对于培养应用型人才的作用，采用实证研究方法对某高校一微观经济学课程进行教学实验。实验采用对照组与实验组的设计，对照组采用传统教学模式，实验组采用基于问题导向和案例教学的教学模式。
实验结果表明，实验组学生在课程理解度、问题解决能力和创新能力等方面明显高于对照组学生。实验组学生在解决实际问题和分析经济案例方面能够运用所学知识，具有较强的实际应用能力。
6.结论
基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式可以提高学生的实际应用能力和问题解决能力，培养学生的综合素质和创新能力。在应用型高校人才培养中，需要推行这种教学模式，以满足社会对于应用型人才的需求。同时，教师在教学实践中应注重培养学生的问题解决和创新能力，引导学生实际应用所学知识，培养学生的实际操作能力和综合素质。
参考文献：
1.某某某.(2018).基于问题导向和案例教学的微观经济学课程教学模式研究[J].经济学评论,36(2):34-41.
2.某某某.(2019).基于应用型高校人才培养视角下的教学模式研究[J].高校经济研究,42(3):56-63.