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基于BSC的高校战略绩效评估体系
随着高等教育的不断发展和社会需求的增长，高校越来越关注自身的发展和绩效评估。在这个过程中，基于BSC的高校战略绩效评估体系成为了一种重要的评估方法。本文将探讨基于BSC的高校战略绩效评估体系的意义和实现方法，并对其优缺点进行分析和讨论。
一、基于BSC的高校战略绩效评估体系的意义
1.BSC能够量化高校的绩效评估标准
传统的高校绩效评估过程很难细化，并且评估标准往往固定不变。BSC以战略视角为出发点，通过制定目标与指标的关联关系，使之成为评估绩效的量化指标。相比传统的评估方法，利用BSC评估高校绩效可以将主观因素降至最低，更具有可操作性。
2.能够完善高校管理和提升绩效
通过制定BSC，高校可以清楚地了解到自身的优劣势，并以此进行管理、改进和提升。同时，BSC中的绩效指标也可以促使高校的管理者更加深入地了解其所管理的领域，同样也能够更好地帮助高校实现自我提升。
3.能够促进高校战略规划的有效执行
高校要实现规划目标，需要有一个战略清晰的实施方案。而BSC通过制定目标与指标的关联性，实际上也就构建了一种实施方案，这种方案能够强化高校的规划、实施和监测机制，从而促进高校的战略规划得以有效执行。
二、基于BSC的高校战略绩效评估体系的实现方法
1.制定高校战略目标和战略指标
高校需要对自己的发展定一个明确的目标，并定义各个指标，来反映是否实现了这一目标。如“文化建设”这个目标，可以通过制定指标“学术成果发表数”、“荣誉获得数”等具体指标来实现。
2.制定高校战略指标体系
高校的战略指标体系包含整体绩效指标、战略目标指标、部门指标等。整体绩效指标主要反映高校规模、学科、技术等方面的整体绩效；战略目标指标主要反映高校制定的战略目标；部门指标主要反映各个部门的绩效。
3.按照BSC的四个视角构建指标
基于BSC的四个视角构建指标，包括财务视角、客户视角、学习和成长视角以及内部流程视角。这些指标反映了高校的经济效益、师生满意度、内部流程规范性、技术创新和人才培养等。
4.制定绩效评估计划
制定绩效评估计划不仅需要制定检查方案，还需要实现现场的检查和督导，确保高校在日常工作中的实际执行效果。
三、基于BSC的高校战略绩效评估体系的优缺点
1.优点
(1).使绩效评估更加系统和整体
BSC是基于战略视角的，它将整个高校的绩效视为一个系统和整体。其制定过程需要及时掌握战略方向和目标，将各种指标有序排列，使其达到一个优化的绩效评估状态。
(2).提高高校管理水平
通过BSC制定，高校可以更加明确地表达自己的目标与方法，前提是制定科学和实际的指标，而不是凭空想象，将指标定为学生入学率等数字。制定BSC对于发挥学校管理者以及科研人员的积极性有很大的好处，尤其是对实现高校的未来发展有着不同寻常的好处。
(3).提高整体绩效水平
对于高校来说，制定BSC的目的是进一步提高整体绩效水平，对于中长期高校发展有着显著的推动作用。
2.缺点
(1).指标构建不易
指标构建不易，需要投入大量时间和精力，如果指标不具有清晰度和可操作性，评估任务就难以完成。
(2).可能影响高校文化
如果BSC所制定的指标过于集中和刻板，就有可能抑制高校内部的文化差异和特性，这些因素实际上是高校未来发展的重要因素。
(3).实施复杂
要实施BSC，需要整合各种资源和管理体系，如果管理人员对于BSC的实施缺乏信心，或者不能与组织文化相容，那么实施过程中会面临各种困难和挑战。
结论
综上所述，基于BSC的高校战略绩效评估体系在高校管理方面具有重要意义和价值。于评估高校绩效的各类方法和标准相比，BSC更加具有可操作性和针对性，并且可以较好地反映出高校在实际管理过程中所面临的活生生的挑战和机会。
如果高校可以遵循相关的实施步骤，认真制定和实施BSC，就有望提高自身的质量、效率和服务能力，使其更加符合社会的发展与建设，为高校的可持续发展注入动力和活力。