课后作业A-《运动的描述》.doc

课后作业A-《运动的描述》
一、单项选择题(共6题,共55分)
1.机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示，属于机械运动的是（）
2.国产歼—15舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）
A.航空母舰
B.该飞行员驾驶的飞机
C.海岸
D.航空母舰上的工作人员
3.某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是（）
A.甲车
B.乙车
C.地面
D.路旁的树
4.“十一”国庆假期，小明一家去游黄山，坐在越升越高的缆车上，小明看见地上的参天树木慢慢在脚下变小了，下列说法正确的是（）
A.以地面为参照物，小明是静止的
B.以地面为参照物，缆车是静止的
C.以小明为参照物，缆车是静止的
D.以缆车为参照物，地面是向上运动的
5.下列关于参照物的说法正确的是（）
A.参照物必须是静止的物体
B.参照物可以根据需要任意选择
C.参照物必须是运动的物体
D.对于同一物体,选择的参照物不同时，判断的结果一定不同
6.小华同学骑自行车沿河堤向下游行进，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂，此时的风向是（）
A.向下游
B.向上游
C.向对岸吹去
D.从对岸吹来
二、填空题(共5题,共45分)
1.下图中的甲和乙是从同一位置、同一角度先后拍下的两张照片，坐在石块上的小女孩看到，编号为________和________的小朋友运动了。
2.人造地球同步卫星，总是在我们的头顶不动，是因为它相对于地球是___________的，而相对于太阳是___________的。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。3.如图所示，乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是___________的；但选择电梯箱为参照物时，乘客却是___________的。
4.如图所示是以相同速度、向同一方向前进的卡车和联合收割机。若以地面为参照物，联合收割机是___________的；若以卡车为参照物，联合收割机是___________的。（均选填“运动”或“静止”）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
5.“五一”假期，小丽同学和她的妈妈一起乘观光车在长沙橘子洲头游玩，如果以观光车为参照物，小丽同学是___________的，如果以路旁的树木为参照物，小丽同学是___________的。（均选填“运动”或“静止”）