Unit 1 May I Speak to Kitty.docx

Unit1MayISpeaktoKitty?
PartA
教材分析

当今时代，人们获得信息的方式已经多元化。而电脑、手机更是人们相互联系、获取信息最快捷的方式之一。本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、认识移动电话在生活中的作用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。单元教学的重点是电话用语，而难点在于怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情景中学会使用电话用语与人进行交流。比如，MayIspeakto...?Who’sthat?Thisis...speaking.等。语用练习中，需要掌握几个动词短语：makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,sendane-mail。
[来源:学§科§网]教学目标

【知识与能力目标】
1.能听、说、读、写词汇：mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,sendane-mail。
2.能灵活运用上述词汇。
【过程与方法目标】
Warming-up:Thinkandnumber,Let’slearn
【情感态度价值观目标】
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
教学重难点

【教学重点】
mobilephone,makeaphonecall,goontheInternet,sendamessage,readane-book,sendane-mail。
【教学难点】
1.—Hello,mayIspeakto…?
—Sorry,…isout.Thisis...speaking.CanItakeamessage?
—Sure.
2.—Hello!Isthat...?
—Yes.Thisis...speaking.Whoisthat?
3.Iwon’tuseittogoontheInternetorreade-books.
I’llonlyuseittomakephonecallsandlearnEnglish.
课前准备

图片，PPT
教学过程

课程导入(LeadingIn)
(1)课前问答
新学期开始，师生互致问候，以下问候用语可供教师参考：
T:Nicetoseeyouagainatthebeginningofthisterm.Didyouhaveagoodtimeduringthewinterholidays?Didyouplaywithyourfriends?Didyoucalleachotherduringtheholidays?
(2)新课导入PartAWarming-up:Thinkandnumber
师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助PartAWarming-up部分的Thinkandnumber活动导入新课。
T:Here,Ihavesomepictures.Theyareveryusefulinourdailylife.Doyouknowwhattheyare?
师生一起用英语说出这些物品，之后让学生思考讨论。让他们按这些物品在我们日常生活中的重要程度依次排序并说明为什么。
T:Whichonedoyouthinkisthemostuseful?Youcannumberthemfrom1to5.
教师选出几位学生说元说各自的选择结果。当某一学生说到手机时，可顺势引入本节课的新词汇。
Dolookandchoose.
(1)新课展示PartALet’slearn
1.教授词组mobilephone
教师承接上一环节，出示手机的图片或实物，与学生进行交流：
T:Look!Wetalkedaboutthisusefulthinginourlifejustnow.DoyouknowwhatitisinEnglish?Itisamobilephone.Pleasefollowme.Mobilephone.(重复几遍)
2.教授短语makeaphonecall
教师出示教学卡片，向学生介绍：
T:Youcanusethephonetocallyourfriends,orcallyourparents.Thisisanimportantfunctionofphoneormobilephone.Lookatthispicture.Readitafterme.Makeaphonecall.(重复几遍)Youcanalsosay“makeapho