2019高一语文下册第四单元伊索寓言同步练习.doc
hj****27
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
2019高一语文下册第四单元伊索寓言同步练习.doc
2019高一语文下册第四单元伊索寓言同步练习一个课时的内容讲完之后,课后就会有课时练习,以下是查字典语文网为大家整理的2019高一语文下册第四单元伊索寓言同步练习,希望能帮助大家巩固复习。练习题1、《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。现存的《伊索寓言》,是________、____________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。2、《伊索寓言》大部分是_____________,少部分以_______
2019高一语文下册第四单元咬文嚼字同步练习.doc
2019高一语文下册第四单元咬文嚼字同步练习语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。小编准备了2019高一语文下册第四单元咬文嚼字同步练习,希望你喜欢。一、基础部分1.下列对词语的注音全对的一项是A.中石没镞zhnɡshmiz扑朔迷离pūshumlB.学富五车xufwǔchē才高八斗ciɡāobādǒuC.推陈出新tuīchnchūxīn落入下乘lurxishnɡD.不求甚解bqishnjiě极端憎恶jduānzēnɡ2.下列对加点的字解释有误的一项是A.
高一语文第四单元 读《伊索寓言》人教版.doc
用心爱心专心高一语文第四单元读《伊索寓言》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:第四单元读《伊索寓言》二.学习目标:1.了解和体会作者散文的写作特色。“言人所未言,见人所未见”2.研读作者关于九个故事的议论。三.学习方法:1.理清文章思路,体会作者对生活的思考。2.分析原寓言的寓义,并抓住作者阐发的新义。四.作者介绍:钱钟书(1910~1998)现代文学研究家、作家,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。自幼受到传统经史方面的教育,为他以后深入研究中国的史学、哲学、文学经典,同时不间
(整理版)高一语文第四单元读《伊索寓言》人教版.doc
用心爱心专心高一语文第四单元读《伊索寓言》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:第四单元读《伊索寓言》二.学习目标:1.了解和体会作者散文的写作特色。“言人所未言,见人所未见”2.研读作者关于九个故事的议论。三.学习方法:1.理清文章思路,体会作者对生活的思考。2.分析原寓言的寓义,并抓住作者阐发的新义。四.作者介绍:钱钟书(1910~1998)现代文学研究家、作家,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。自幼受到传统经史方面的教育,为他以后深入研究中国的史学、哲学、文学经典,同时不间
(整理版)高一语文第四单元读《伊索寓言》人教版.doc
用心爱心专心高一语文第四单元读《伊索寓言》人教版【同步教育信息】一.本周教学内容:第四单元读《伊索寓言》二.学习目标:1.了解和体会作者散文的写作特色。“言人所未言见人所未见”2.研读作者关于九个故事的议论。三.学习方法:1.理清文章思路体会作者对生活的思考。2.分析原寓言的寓义并抓住作者阐发的新义。四.作者介绍:钱钟书(1910~1998)现代文学研究家、作家字默存号槐聚曾用笔名中书君江苏无锡人。自幼受到传统经史方面的教育为他以后深入研究