2019～2019学年度第一学期阶段性练习.doc

2019～2019学年度第一学期阶段性练习
九年级语文参考答案
一、（本大题共11小题，共27分。1～3小题，6～8小题，每题2分；4-5小题，9～11小题，每题3分）
1．C；2．C；3．A；4．B；5．C；6．A；7．B；8．D；9．C；10．A；11．C
二、（本大题共1小题，共8分）
得分
12．
（1）玉盘珍羞直万钱（2）暂凭杯酒长精神（3）何事长向别时圆（4）露从今夜白
（5）寂寂江山摇落处（6）处江湖之远则忧其君（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
三、（本大题共3小题，共7分）
13．（2分）（1）咸：都。（2）或：有时。
14．（2分）然而他读书能够自己刻苦，自己发愤，观点不与世俗同流合污。
15．（3分）示例：“自愤激，不苟同俗”可见其发奋力强，独立自主的精神；“由浅入深，由卑及高，由迩达远”可见他的学习方法是循序渐进；“板桥每读一书，必千百遍”可见他勤奋的学习态度。
四、（本大题共4小题，共15分）
16．（3分）秋天的景色很美，使人感觉“安闲明澈”；秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月；秋天具有超强的包容性。（意思对即可）
17．（4分）你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生、到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿、哀伤，你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获、颂赞。
18．（4分）B、D
19．（4分）示例：空山新雨后，天气晚来秋。——王维
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡
五、（本大题共4小题，共13分）
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。20．（2分）材料二
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。21．（2分）忍辱负重、励精图治，勤思苦学，面对逆境不屈不挠，自信自立，积极乐观，这些都是自强不息精神的表现。（意思对即可）
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?22．（3分）土地、光明；太阳与火把
23．（4分）意象：“锚”；感受：语言朴实，表现力强；意象鲜明，视角独特；节奏鲜明，韵律感强；写出海员激动的心情中蕴含着他们对工作的热爱、对胜利的欢呼，以及内心的责任和自豪感。（意思对即可）
24．（2分）并列，总结全诗点明主旨
六、（本大题共1小题，共50分）
25．作文。（50分）参照中考作文评分标准。