散步课件.散步.ppt

散步作者简介学习目标:预习检测朗读要求：朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。注意圈点勾画。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水

2024-09-23

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《散步》课件.ppt

读一读，写一写浏览全文,了解梗概听读课文，感受深情孝敬、有责任感、讲原则、不宠爱孩子的1、“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；2、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子。1、“在外面，她总是听我的”——贤慧2、当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；3、“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”1、“儿子要走小路，小路有意思”；2、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；3、当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭

2024-09-10

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《散步》课件.ppt

学习目标：任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口波光粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高达，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

2024-11-04

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《散步》课件.ppt

2024-11-01

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《散步》课件.docx

《散步》课件教学目标：1．品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。以词语的选用与句式结构两方面)2．感受文章字里行间的亲情与责任感。教学重点：品味文章语言“举轻若重”的特点。教学难点：小组活动时，寻找典型词句，体会“举轻若重”的特点和表达作用。教学方法：在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法建构新的学习。学习策略有：朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化。教学时间：1课时。教学设计：一、激发兴趣，导入学习1．回忆生活，引入学习。出示问题：你们一家人一起散步会发生些什么事情?请两至三位同学讲述经历

2024-05-20

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