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推进“商务核心英语”课程中的“课程思政”的实践与探索
课程思政实践与探索在推进“商务核心英语”课程中的重要性
摘要：随着经济全球化的不断深入，国际贸易逐渐成为各国经济发展的重要引擎之一。作为商务人才培养的重要环节，“商务核心英语”课程在提升学生商务英语能力的同时，也需要注重培养学生的思想政治素养。本文针对“商务核心英语”课程中的“课程思政”实践与探索，分析了其必要性，并提出了相关的实践措施和方法。
一、引言
随着经济全球化的发展，国际贸易逐渐成为各国经济发展的重要引擎。为适应这一新形势，培养适应国际市场的商务人才成为各高校的重要任务之一。而作为商务人才培养的重要环节，“商务核心英语”课程的设置和教学内容也越来越受到重视。然而，传统的商务英语教育往往注重技能的培养，而忽视了培养学生的思想政治素养。在现阶段，我们面临一系列复杂的国际经济和政治问题，商务人才需要具备较高的思想政治素养，才能更好地应对各种挑战。因此，在推进“商务核心英语”课程中，必须注重课程思政实践与探索。
二、课程思政的必要性
1.培养学生正确的商业道德观念
商务活动中的成功往往依赖于良好的商业道德观念。课程思政的实践可以通过引导学生分析商业案例，了解并推崇诚信、公正、合作的商业价值观，培养学生正确的商业道德观念。
2.培养学生的全球化意识
在经济全球化的背景下，商务人才需要具备全球化的意识。课程思政的实践可以通过引导学生关注国际经济与政治环境的变化，了解和研究各国的商务实践和政策，培养学生的全球化意识。
3.培养创新意识和解决问题的能力
商务人才需要具备创新意识和解决问题的能力。课程思政的实践可以通过引导学生思考和讨论实际的商务问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
三、课程思政实践与探索的方法
1.网上课堂与线下研讨相结合
由于商务英语的特殊性，课程思政的实践通常需要利用线上和线下相结合的方式进行。通过网络平台，学生可以学习相关的课程思政材料，并进行在线讨论，思考和交流。同时，也可以组织线下的研讨会，邀请专家学者和企业实践者进行讲座和互动交流，加深学生对商务道德和国际经贸问题的理解。
2.商业案例分析与讨论
商业案例分析是培养学生商业道德意识和解决问题能力的重要方法。教师可以选择一些具有代表性和现实意义的商业案例，通过讨论和分析，引导学生了解并掌握正确的商业道德观念和解决问题的方法。在案例讨论中，可以加入一些伦理和道德方面的问题，引导学生思考商业行为的价值观和道德标准。
3.实践活动与社会实践相结合
在商务英语课程中，可以组织一些与商业实践相关的实践活动，如企业参观、商务论坛等。通过这些实践活动，学生可以接触到真实的商务环境和问题，增加对商业道德和国际经贸问题的认识和理解。
四、结论
在推进“商务核心英语”课程中的“课程思政”实践与探索对于培养学生的思想政治素养具有重要意义。通过培养学生正确的商业道德观念、全球化意识和解决问题的能力，可以为他们未来的商业职业发展提供重要的支持。为了实践和探索课程思政，可以采取网上课堂与线下研讨相结合、商业案例分析与讨论以及实践活动与社会实践相结合的方法。相信通过这些措施，可以更好地推进“商务核心英语”课程的教学效果。