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应用型大学土建类双师型教师队伍建设探索
当前，我国土地资源的稀缺性已经成为制约经济发展的瓶颈问题，土建类专业人才的培养和发展已成为国民经济发展的迫切需求。应用型大学因其实践性强、教学质量高等特点，受到了越来越多的重视。而双师型教师队伍建设则成为应用型大学实现其教育目标的必经之路。本文就应用型大学土建类双师型教师队伍建设方面进行探究。
一、双师型教师队伍建设的定义和意义
双师型教师队伍中既包含学术性较强的专家型教师，也包含实践性较强的业内型教师。这二者的特点互为补充，能够将教育与职业需求相结合，让学生在学术理论和实践技能上达到更高的水平。对于土建类专业来说，双师型教师队伍可以将学生与企业联系起来，促进知识的交流与分享，培养出更适用于实际工作中的优秀人才。
二、土建类专业师资队伍的现状
目前，应用型大学土建类师资队伍呈现出以下几个方面的问题：
1.教师以学术型为主，实践型的教师相对较少。
2.教师年龄老化，缺乏具备现代教育理念和新课程建设能力的教师。
3.相对落后的教育教学方法，缺乏与时俱进的教学内容和手段。
三、双师型教师队伍建设的路径和措施
1.聚焦实践教学
针对学术型教师过多的情况，可从课程建设方面引入更多的实践课程，加大对实践型教师的招聘力度，增加与企业合作的项目，提高学生的实践技能，让专业培养更贴近实际需求。
2.拓宽教师来源
在教师的招聘方面，应引入职业院校和实际工作中具有较高资质的人员，以提高教师队伍的实践性和职业性。同时还需加强教师培训，让教师更深入地了解职业领域的发展趋势和企业需求，提高其教学水平和专业素养。
3.推行常务制度
加强对教师的绩效考核，推行常务制度，对教师资历、教学成果、业内交流、科研项目等方面进行评估，提高教师的职业积极性和教学质量。
4.借助新技术手段
应用多种互联网技术手段，拓宽教师的学术视野，鼓励教师积极参与学术讨论和交流，提高专业知识水平和教学能力。
四、结论
双师型教师队伍建设对于应用型大学土建类专业的发展和质量提升具有重要意义。因此，我们应在师资队伍建设中重视实践、注重绩效评估、借助新技术手段等方面加以改进和提高，为培养更优秀的人才打好基础。