人教PEP版三年级（上册）英语 Unit 3检测卷及答案.docx

人教PEP版三年级（上册）英语Unit3检测卷及答案
听力部分（30分）
一、听录音，将你听到的字母涂成黑色。（10分）
二、听录音，根据听到的内容，将下列图片按照A~E的顺序排列。（10分）
三、听录音，选出你听到的句子。（10分）
（）1.A.Let’splay.
B.Let’smakeapuppet.
C.Let’ssing.
（）2.A.Lookatmynose.
B.Lookatmymouth.
C.Lookatmyear.
（）3.A.Goodmorning.
B.Goodafternoon.
C.Goodnight.
（）4.A.Closeyourmouth.
B.Closethedoor.
C.Closethewindow.
（）5.A.Hello,Judy.
B.Hello,July.
C.Hi,Mandy.
笔试部分（70分）
四、按照字母表的顺序给下列字母重新排序，并正确书写下列字母的大小写。（10分）
五、将单词的序号填到相对应的图片下方的括号里。（10分）
A.faceB.footC.handD.armE.leg
六、判断下列每组单词划线部分发音是（T）否（F）相同。（10分）
（）1.bigbluedog
（）2.eggnetpet
（）3.hathihope
（）4.ninepigice
（）5.feelfinefly
七、找出下列单词中不同类的一项。（10分）
（）1.A.redB.blackC.my
（）2.A.earB.bigC.mouth
（）3.A.pencilB.crayonC.your
（）4.A.schoolB.yesC.no
（）5.A.bodyB.clapC.touch
八、看图选词。(10分)
九、根据对话情境，选择正确的选项。（20分）
（）1.早晨到学校，玲玲碰到她的同学大明，于是跟大明打招呼，她说道：
A.Goodafternoon,Daming.
B.Goodmorning,Daming.
C.Goodbye,Daming.
（）2.华华想和杰克一起去上学，他说道：
A.Let’splay.
B.Let’sgohome.
C.Let’sgotoschool.
（）3.丽丽过生日，妈妈让丽丽闭眼睛许愿，说道：
A.Closeyoureyes.
B.Closeyourmouth.
C.Closethedoor.
（）4.马克指着自己的耳朵跟他的朋友说：
A.Thisismynose.
B.Thisismyear.
C.Thisismyhand.
（）5.明明跟兰兰说“Howareyou?”，兰兰这时候应该说：
A.Thankyou.
B.Verywell,thanks.
C.MynameisLanlan.
参考答案
听力材料
一、听录音，将你听到的字母涂成黑色。每小题读一遍。
1.A2.F3.D4.J5.G
二、听录音，根据听到的内容，将下列图片按照A~E的顺序排列。每小题读两遍。
1.mouth
2.hand
3.ear
4.nose
5.eye
三、听录音，选出你听到的句子。每小题读两遍。
1.Let’smakeapuppet.
2.Lookatmynose.
3.Goodmorning.
4.Closethewindow.
5.Hello,Judy.
一、
二、1-5CEADB
三、1-5BAACA
四、
五、1-5EDBCA
六、1-5FTTFT
七、1-4CBCAA
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。八、1-5BACCA
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。