Unit3 Look at me! A let’s learn.doc

Unit3Lookatme!Alet’slearn
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。课型：新授讲学时间：1课时
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【学习目标】
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。能听、说、认读单词：face，eye，ear，nose，mouth。
2.能听懂指示语：Closeyoureyes.Openyourmouth.Touchyournose.等，并能按指令做动作。[来源:学#科#网]
3.激发学生学习兴趣，培养学生良好的听说习惯。
重点学习表示身体部位类的单词：face，eye，ear，nose，mouth。
难点单词mouth的发音以及ear和eye的书写形式。
【新知预习】
1.听Let’slearn部分录音，听听要学习几个五官单词？
2.把要学的单词与对应的图片连线。
facenoseeyeearmouth
3.看Let’sdo部分图，模仿做动作，并把句子与对应的汉语意思连线。
Closeyoureyes.张开你的嘴巴。
Openyourmouth.摸摸你的鼻子。
Touchyournose.摸摸你的耳朵。
Touchyourear.闭上你的眼睛。
Touchyourface.摸摸你的脸。
【课堂探究】[来源:学§科§网]
1.合作探究——生词关[来源:学科网]
请试着读一读下面的单词，如果不认识，和同学一起讨论一下，认真跟老师学一学：
2.把下列单词与正确的汉语意思连线。
ear嘴巴
mouth眼睛
eye耳朵
nose脸
face鼻子
3.怎么样用句子介绍自己的五官呢？
Thisismyface/ear/nose/mouth/eye....
【针对练习】
一、请你按下列步骤给懒羊羊做面部护理，并将序号写在方框里。
l.eye2.mouth3.ear4.face5.nose
二、读一读，给下列图片选择正确的单词序号。
A.mouthB.noseC.faceD.eyeE.ear
三、请将下列句子根据应答关系连线。
1.Let'sgotoschool!A.Goodmorning!
2.Goodmorning!B.OK!
3.Goodafternoon!C.Hi!
4.Hello!D.Goodafternoon.
参考答案
一、
省略
二、
1.A2.D3.E4.B5.C[来源:]
三、
1.Let'sgotoschool!A.Goodmorning!
2.Goodmorning!B.OK!
3.Goodafternoon!C.Hi!
4.Hello!D.Goodafternoon
【课后反思】[来源:ZXXK]
学后反思你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________