基于风险导向理论的高校内部审计研究.docx

基于风险导向理论的高校内部审计研究
随着高校内部管理的不断完善和高校治理的日益重视，高校内部审计作为一种重要的内部监控手段，已经成为高校管理的必要组成部分。随着高校内外部环境的不断变化，高校内部审计也需要在不断地更新和提升自身的发展水平中，充分考虑风险导向理论。
风险导向理论是指在高校内部审计中，将风险管理作为主导思想，将审计工作结合高校风险管理，通过系统的分析和评估，确定风险影响级别和风险管理方式，制定相应的内部控制措施，从而实现高效、高效的高校内部审计管理。
高校内部审计的风险评估包括以下三个方面：
（1）高校内部风险评估
高校内部风险评估是高校内部审计的前提和基础。在进行高校内部审计前，必须进行全面细致、科学准确的风险评估，包括对高校管理结构、信息系统、财务管理、人力资源管理等各个方面进行综合性评估，确定高校整体风险，分析风险的内部和外部来源。
（2）高校内部审计风险评估
高校内部审计风险评估是指对高校会计、财务等具体业务进行风险评估，如资产折旧、收入核算、成本核算等，通过评估确定高校内部审计的风险，从而确定高校内部审计的重点和方向。
（3）高校内部控制风险评估
高校内部控制风险评估是指对高校内部控制进行评估，如制度建设、信息系统、人员管理等各方面进行评估，确定高校内部控制风险，从而制定高校内部控制措施。
高校内部审计应该做好以下几方面的工作:
（1）建立与完善高校内部控制制度
高校内部审计要以风险导向理论为指导，建立完善的控制制度，采取有效措施管理高校内部的经营活动。这样可以降低高校运营风险，并规避风险，从而更好地维护高校的资产安全和规范管理。
（2）加强高校内部审计的职责和监督
高校内部审计要强化自身职责，严格执行内部审计计划，及时发现和防范存在的风险隐患和问题，并及时采取有效措施消除、改善和完善制度、流程和方法。同时，还要建立完善的内部监督机制，增强内部审计的有效性。
（3）注重高校内部审计的结果生效性
高校内部审计要将审计结果转化为有效的管理结果。审计结果能否生效，关键在于高校的领导层是否认可和落实内部审计结果，是否及时采取措施进行改善、整改和提高。对于不能够落实的问题，必须定期持续跟踪督促改正，确保高校内部审计的结果最大程度地落地生效。
总而言之，风险导向理论在高校内部审计中是一个重要的理论指导，可以帮助高校内部审计更好地发挥作用，更好地保障高校的安全、合规和规范。高校内部审计必须积极探索沿用风险导向理论的内部审计管理体系，加强内部审计的整体性、综合性和专业性，为高校管理决策提供更加科学有效的依据。