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基于核心素养背景下小学英语阅读能力的培养策略研究
基于核心素养背景下小学英语阅读能力的培养策略研究
摘要：随着全球化的进一步发展，英语已成为一种全球性的语言。在中国，学习英语已成为小学生的一项重要任务。而英语阅读能力作为英语学习的核心能力之一，对于小学生的整体英语学习水平有着至关重要的影响。本论文以核心素养教育为背景，研究了小学英语阅读能力的培养策略，探讨了如何在教学中培养学生的英语阅读能力以及提高学生的阅读兴趣。在研究中发现了一些有效的策略，如提供适合学生水平的阅读材料、引导学生进行思维导图等，这些策略可以有效地提升学生的英语阅读能力，并培养他们对英语阅读的兴趣。
关键词：核心素养、小学英语、阅读能力、培养策略
1.引言
随着全球化的发展，人们的沟通交流越来越紧密，英语作为全球语言，在各个领域都有着重要地位。在中国，英语学习已成为小学生的一项重要的学习任务。而小学英语的学习的核心能力之一就是阅读能力。英语阅读能力的培养不仅对于提高学生的英语水平有着重要的意义，同时也能够培养学生的表达能力，提高他们的自主学习能力。本文将以核心素养教育为背景，探讨小学英语阅读能力的培养策略。
2.核心素养与英语阅读能力的关系
核心素养是一种全面发展的素养，包括学科素养、思维素养、能力与方法素养和人文素养四个方面。而英语阅读能力作为学科素养的一部分，是培养学生核心素养的重要途径之一。通过阅读能力的培养，学生可以提高自己的思维能力，培养自主学习的能力，同时也能够拓宽学生的知识面。因此，在教学中培养学生的英语阅读能力，有助于全面提高学生的核心素养。
3.小学英语阅读能力的培养策略
3.1提供适合学生水平的阅读材料
小学生的英语水平有限，因此在教学中提供适合学生水平的阅读材料非常重要。老师可以根据学生的实际情况，选择一些有趣、生动的故事、文章，给学生阅读。同时，可以通过适当调整材料的难度，引导学生逐步提高阅读能力。
3.2引导学生进行思维导图
思维导图是一种有效的思维工具，可以帮助学生整理思维，提高理解能力。在阅读教学中，老师可以引导学生使用思维导图，将阅读材料的关键点整理出来，形成一个完整的思维框架。这样可以帮助学生更好地理解和记忆所读的内容。
3.3进行有针对性的词汇训练
词汇是阅读的基础，学生掌握了足够的词汇量，才能够顺利地阅读英语文章。因此，进行有针对性的词汇训练非常重要。老师可以通过给学生提供一些常用的词汇表，进行反复训练，提高学生的词汇量。
3.4注重培养学生的阅读兴趣
学生对阅读的兴趣程度直接影响着他们的阅读能力。因此，在教学中，老师应该注重培养学生的阅读兴趣。可以通过引导学生参与到一些有趣的阅读活动中，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
4.小结
小学英语阅读能力的培养是提高学生英语整体水平的关键环节。本文以核心素养教育为背景，研究了小学英语阅读能力的培养策略，探讨了如何在教学中培养学生的英语阅读能力以及提高学生的阅读兴趣。通过提供适合学生水平的阅读材料、引导学生进行思维导图等策略，可以有效地提升学生的英语阅读能力，并培养他们对英语阅读的兴趣。