《周长》同步练习.docx

《周长》同步练习
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一、单选题
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1.一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是()米。
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。A.12B.24C.32
2.学校长方形的操场长160米，宽40米，沿操场边沿跑两圈是（）米。
A.200B.400C.800
3.一个长方形的宽是3分米，它的长是宽的2倍，那么它的周长是（）分米。
A.18B.12
4.一块长方形菜地长70米，宽50米，沿菜地四周有一条小路，小路大约长（）
A.128米B.228米C.240米
5.观察如图，比较A，B的周长（）
A.A长B.B长C.一样长
6.两个周长是4cm的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）
A.6厘米B.24厘米C.12厘米
7.用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形或正方形，拼出的下列图形中周长最短是（）
A.B.C.
8.一张长方形纸长10厘米，宽7厘米，如果剪下一个最大的正方形，正方形的周长是（）厘米．
A.40B.34C.28
9.正方形的边长扩大2倍，它的周长就（）
A.不变B.扩大2倍C.扩大4倍
10.学校足球场是长方形的，长100米，宽75米．洋洋沿着足球场跑了2圈，一共跑了（）米．
A.100×2+75×2B.（100+75）×2C.（100+75）×4
二、判断题
一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加8厘米．（判断对错）
三、解答题
1.王爷爷很爱锻炼身体．他每天绕着边长200米的正方形街心花园跑三圈，王爷爷每天要跑多少米？
2.计算下面图形的周长．
四、填空题
1.一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是________。
2.一个平行四边形的周长是24厘米，其中的一条边是8厘米，相邻的另一条边长是________厘米．
3.一个正方形的周长是20分米，它的边长是________分米．
4.两个周长为80毫米的正方形拼成—个长方形，长方形的周长是________毫米。
五、应用题
王师傅在一幅边长825毫米的正方形国画四周镶上一个红木边框，最少需要多少毫米长的红木边框?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】长是8米，宽是4米的长方形的周长是（8+4）×2=24米【分析】考察长方形的周长的计算。
2.【答案】C
【解析】【解答】（160+40）×2=400米400×2=800米【分析】沿操场边沿跑两圈就是两个周长，所以（160+40）×2=400米算出是