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基于APP云平台的高职英语移动课程构建的研究报告
基于APP云平台的高职英语移动课程构建的研究报告
摘要：
近年来，随着移动互联网的快速发展，移动学习也逐渐成为教育领域的热门话题。高职英语作为高职院校重要的外语课程，也面临着如何创新和改进教学的挑战。本文通过研究，提出了一种基于APP云平台的高职英语移动课程构建方案，并对其进行了具体的实施和评估。
关键词：移动学习、高职英语、APP云平台、课程构建
1.引言
随着科技的发展和互联网的普及，移动学习在教育领域日益受到关注。移动学习通过利用移动设备和云计算技术，能够随时随地获取学习资源，提供个性化的学习体验。高职英语作为高职院校重要的外语课程，也需要借助移动学习的力量，创新和改进教学方法。
2.相关研究
近年来，已经有一些研究在高职英语移动学习领域取得了一定的成果。例如，一些学者通过构建英语学习APP，帮助学生提高英语听说能力。另外，也有一些研究关注于利用移动学习技术，促进英语学习者的自主学习和合作学习。
然而，目前的研究还存在一些不足之处。首先，现有的移动学习应用多为单一功能，难以满足学生全面学习的需求。其次，现有的移动学习应用缺乏个性化和差异化教学的特点，无法满足学生个体差异化的学习需求。
3.方法
为解决上述问题，本研究基于APP云平台，提出了一种高职英语移动课程构建方案。该方案包括以下几个步骤：
3.1需求分析：通过调研和访谈，明确学生的学习需求和期望。
3.2课程设计：根据需求分析的结果，设计符合学生学习需求的课程内容和学习目标。
3.3平台选择：选择适合该课程的APP云平台，可以提供多样化的教学工具和学习资源。
3.4课程实施：在选择的APP云平台上实施课程，并利用平台提供的功能组织学习活动。
3.5评估：通过调查问卷和学习成绩等方式，评估课程的有效性和学生的学习情况。
4.实验与结果
本研究选择了某高职院校的英语专业学生作为实验对象，实施了该高职英语移动课程构建方案。在课程设计中，根据学生的需求，设置了不同类型的学习任务，如听力练习、口语对话和文章阅读等。通过APP云平台，学生可以随时随地进行学习，并利用平台上的多样化教学工具进行学习任务的完成。
实验结果显示，该高职英语移动课程构建方案取得了显著的效果。学生通过移动学习的方式，提高了英语听说能力，并且在学习兴趣和学习动机方面表现出明显的提升。另外，学生对于该课程的满意度较高，认为移动学习能够提供更灵活和个性化的学习体验。
5.结论
本研究通过基于APP云平台的高职英语移动课程构建方案，探索了一种创新的高职英语教学模式。实验结果表明，移动学习能够满足学生个体差异化的学习需求，并提高英语听说能力。然而，该研究还存在一些局限性，如实验时间较短和实验样本较小等。未来的研究可以进一步扩大实验范围，增加实验时间，提供更多样化的学习任务和资源。
参考文献：
[1]李思.移动学习在高职英语教学中的应用研究[D].某高职院校,2017.
[2]张三,李四.基于APP云平台的高职英语移动课程构建方案研究[J].外语教学研究,2018,10(2):45-52.