2019届湖北高考物理复习力学实验与创新专项练习.doc

2019届湖北高考物理复习力学实验与创新专项练习
力学是一门独立的基础学科，下面是力学实验与创新专项练习，希望对考生有帮助。
1.(2019高考浙江卷)如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间t.测得遮光条的宽度为x，用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度.为使更接近瞬时速度，正确的措施是()
A.换用宽度更窄的遮光条
B.提高测量遮光条宽度的精确度
C.使滑块的释放点更靠近光电门
D.增大气垫导轨与水平面的夹角
解析：选A.表示的是t时间内的平均速度，遮光条的宽度x越窄，则记录遮光时间t越小，越接近滑块通过光电门时的瞬时速度，选项A正确.
2.(2019福建厦门质检)某同学用如图甲所示的螺旋测微器测小球的直径时，他应先转动________到F靠近小球，再转动________到F夹住小球，直至听到棘轮发出声音为止，拨动________使F固定后读数(填仪器部件字母符号).正确操作后，螺旋测微器的示数如图乙所示，则小球的直径是________mm.
解析：用螺旋测微器测小球直径时，先转动旋钮D使测微螺杆F靠近被测小球，再转动微调旋钮H使测微螺杆F夹住小球，直到棘轮发出声音为止，拨动旋钮G使F固定后读数，读数为6.5mm+20.00.01mm=6.700mm.
答案：DHG6.700
3.(2019高考福建卷)某同学做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.
(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量l为__________cm;
(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是________________;(填选项前的字母)
A.逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B.随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是________________.
解析：(1)弹簧伸长后的总长度为14.66cm，则伸长量l=14.66cm-7.73cm=6.93cm.
(2)逐一增挂钩码，便于有规律地描点作图，也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧.
(3)AB段明显偏离OA，伸长量l不再与弹力F成正比，是超出弹簧的弹性限度造成的.
答案：(1)6.93(2)A
(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度
4.(2019河南六市二联)某课外活动小组利用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.
(1)某同学用20分度的游标卡尺测量一小球的直径，示数如图甲所示，则小球的直径d=________cm.
(2)如图乙所示，弹射装置将小球竖直向上抛出，先后通过光电门A、B，计时装置测出小球通过A、B的时间分别为tA、tB.用刻度尺测出光电门A、B间的距离h，用游标卡尺测得小球直径为d，当地的重力加速度为g，在误差范围内，若公式________________成立，就可以验证机械能守恒(用题中给出的物理量符号表示).
解析：(1)游标卡尺示数为10mm+0.054mm=10.20mm=1.020cm.
(2)小球在A点动能EkA=m()2，
B点动能EkB=m()2，
动能增加量：Ek=EkA-EkB=m[()2-()2]，
小球由A到B重力势能减少量Ep=mgh，
在误差允许范围内，若满足Ek=Ep，
即()2-()2=2gh，就可以验证机械能守恒.
答案：(1)1.020(2)()2-()2=2gh
5.(2019高考山东卷)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则.
实验步骤：
将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向.
如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l).每次将弹簧秤示数改变0.50N，测出所对应的l，部分数据如下表所示：
F/(N)00.501.001.502.002.50l/(cm)l010.9712.0213.0013.9815.05找出中F=2.50N时橡皮筋两端的位置，重新标记为O、O，橡皮筋的拉力记为FOO.
在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示.用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB.
完成下列作图和填空：
(1)利用表中数据在给出的坐标纸上画出F-l图线，根据图线求得l0=______