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地方本科院校商务英语专业学生批判性思维能力调查研究
地方本科院校商务英语专业学生批判性思维能力调查研究
导言
批判性思维是商务英语专业学生必备的一项重要能力。在全球化的商业环境中，商务英语专业学生需要具备较高的批判性思维能力，能够深入分析和评估商业问题，并提出合理的解决方案。本文通过调查研究的方式，探讨了地方本科院校商务英语专业学生的批判性思维能力现状，并提出了相应的提高策略。
一、调查方法
本研究采用问卷调查的方式，对地方本科院校商务英语专业学生进行了调查。问卷包括三个部分：个人信息、批判性思维能力的评估和培养策略。
二、调查结果分析
1.学生个人信息
调查结果显示，参与调查的地方本科院校商务英语专业学生主要来自于商务英语专业大一到大三的学生，男女比例大致相当。大部分学生具备良好的英语基础和商业知识背景，但相对欠缺批判性思维的训练。
2.批判性思维能力的评估
通过调查问卷中的相关问题，对学生的批判性思维能力进行了评估。结果表明，大部分学生对批判性思维的了解程度较低，能力表现较为一般。其中，分析问题的能力和主动性思考的能力表现相对较好，而提出有效解决方案和评估选择的能力表现相对较差。
3.培养策略
针对学生批判性思维能力的不足，本文提出以下培养策略：
a.强化课程设计：在商务英语专业课程中增加批判性思维的培养内容，培养学生分析和评估商业问题的能力。
b.组织案例分析讨论：组织学生参与商务案例的分析和讨论，引导他们思考问题的不同角度和解决问题的有效方法。
c.启发式问题解决：通过提供有挑战性的问题，激发学生的思考能力和创新能力，并帮助他们培养批判性思维。
d.批判性思维训练课程：开设专门的培训课程，引导学生掌握批判性思维的基本原则和技巧，并进行实践训练。
结论
通过对地方本科院校商务英语专业学生的批判性思维能力调查研究，我们发现学生对批判性思维的认识和能力有待提高。为此，我们提出了一系列培养策略，包括强化课程设计、组织案例分析讨论、启发式问题解决和批判性思维训练课程等。这些策略有望有效提升地方本科院校商务英语专业学生的批判性思维能力，增强其在商业环境中的综合竞争力。