Unit 2 Lesson 4 Have a Try (练习及解析)[1].doc

【精品】Unit2Lesson4HaveaTry(练习及解析)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。北师大版(三起)（2019秋）-四年级英语上册
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。一、看图写单词。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1.2.3.
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4.5.6.
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8.9.
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10.
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【答案】1.three2.eight3.ten4.eleven5.fifteen
6.nineteen7.twenty8.thirty-five9.sixty10.onehundred
二、选出不同类的一项。
()1.A.appleB.thirtyC.sixty
()2.A.ninetyB.tomatoC.eleven
()3.A.potatoB.carrotC.buy
()4.A.storeB.goC.kite
()5.A.moneyB.dollarC.pound
【答案】1.A2.B3.C4.B5.A
【解析】
1.A项是名词，B、C项是数词。
2.A、C项是数词，B项是名词。
3.A、B项是名词（食物），C项是动词。
4.A、C项是名词，B项是动词。
5.A项是货币总称，B、C项是具体的货币。
三、看图，读句子，并判断正（√）误（×）。
()1.—Howmuchisthepear?
—It’sistwoyuan.
()2.—What’sthis?
—Itisanorange.
()3.—Howmucharethekites?
—Theyarefifteenyuan.
()4.—Howmanytoybears?
—Fourteen.
()5.—Howoldareyou?
—Iamnineyearsold.
【答案】1.√2.√3.×4.√5.√
【解析】1.图片所给的是数字2，和题意给的two一致，故正确。
2.图片所给的是橙子（orange），和题意一致，故正确。
3.图片所给的是50（fifty），但题意给的是fifteen（15），故错误。
4.图片所给的是14（fourteen），和题意给的fourteen一致，故正确。
5.图片所给的是9（nine），和题意给的nine一致，故正确。
四、按要求完成句子。
1.Itisfiveyuan.(改写为复数句子)
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2.Howmuchisthetrain?(用seventydollars回答)
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3.T