2019－2019学年度第一学期小学数学教研组工作计划.doc

2019－2019学年度第一学期小学数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期数学教研工作围绕学校工作计划中的要求，以“优化教学模式，构建高效课堂”教学为主线，以教育的科学发展观为核心，加强理论学习，更新教学理念，优化教学方式和学生的学生方式；发挥导学案的优势，提高备课质量，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、主要工作思路：
1.优化教学模式，更新教学理念，全面推进素质教育。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的发展，把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，激发学生的学习兴趣，并重视培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2.构建高效课堂，提高课堂教学效率。
学期初组织教师认真学习学校教学常规和小班化分层教学，指导检查教师的教学工作。特别抓好“分层备课”、“分层上课”、“分层辅导”、“分层评价”、“分层作业”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
三、具体措施：
1.教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，和教师的竞争意识，相互取长补短，友好合作的精神。
2.本学期数学教学应以分层教学为指导，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。认真搞好学情分析，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的能力和意识。
3.低年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作，提高平均分；六年级面临着全区抽测，年级段教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在抽测中取得好成绩。
4.认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。
5.教研组搞好导学案、习题、试题的积累和整理，做到分工协作，共同收益，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的、探索性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。
6.加强校本研究课,发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求数学教师一律参加。
7.严把作业质量关，切实减轻学生的课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精炼、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。要求教师批改作业要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
教学活动安排表：
第1、2周
1.学习六年级数学教学质量分析报告(1课时)
2.讨论制定教研组计划
第3、4周
1.分层教学研讨课(2课时)
2.第一次作业检查
第5、7周
1.高段同课异构(2课时)
2.学习新课标
第8、9周
1.自主型三卡设计(2课时)
2.第二次作业、教案检查
第10、11周
1.低段分层同课异构(2)
2.口算调研
第12、13周
1.教具制作比赛(1)
2.第三次作业、教案检查
第14、15周
1.三卡课堂研讨活动
2.解决问题调研
第16、17周
1.中段分层同课异构
2.第四次作业、教案检查
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第18、19周
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.专家讲座
2.教研活动总结
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、