100以内的加法和减法（二）—两位数减两位数（退位）[2].docx

100以内的加法和减法（二）—两位数减两位数（退位）
教学目标：
1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。
2、通过实例体会并优化计算方法。
3、养成良好的书写习惯。
教学重难点：
正确计算两位数减两位数的退位减法。
教学过程：
【导入】一、情景导入
（出示课件）展示北京以绝对的优势取得申奥成功，以热烈的掌声欢庆。展示北京和巴黎的选票画面，引导学生说出：“图中包含哪些数学信息？”进一步引导学生“你能根据数学信息提个问题吗？”从而引出：“北京比巴黎多多少票？”等问题并列出算式56-18
【讲授】二、探求新知
（一）学习例题
1、我们先来解决“北京比巴黎多多少票？”
计算56–18=用摆小棒的方法
展示5捆小棒（每捆小棒10根）及6根小棒，提问：“个位上6减8不够减怎么办？”，然后展示，“拆一捆变十根”，个位变为16根，16减8等于8，十位40减10得30，进一步提问：56减18等于多少？
2、竖式计算。通过摆小棒我们知道了56-18=38，再看看用竖式该怎么计算呢？
（1）理解个位是几减几。
“个位6减８，不够减”怎么办？引导学生回忆得出：从6根里拿８根不够拿，我们是从5捆里拿出１捆，把它拆开是10根，和个位上的6根合起来是16根再拿，所以个位是16减8。
（2）理解十位是几减几。
这时的十位上是几减几？引导学生回忆得出：5捆里拿走１捆后，只剩下4捆，十位上只剩下4，所以十位是4减1。
（3）教师说明：为了不忘记从十位退１，要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。如.
（二）复习巩固竖式的笔算方法
示例50-24
1、笔算，怎样列竖式？
2、个位上0减4够吗？不够减怎么办？
个位上0减4不够减，向十位退1。
3、从十位退1后，个位要算几减几？（重点突出退位的过程）。
【活动】（三）讨论
讨论：笔算减法应注意哪些问题？
教师可以引导学生从以下三方面想：
（l）写竖式要注意什么？
（2）计算时应从哪一位减起？
（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？
【练习】三、练习巩固
1.“想想做做”第1题。
2.用竖式计算。“想想做做”第2题后四题。
（1）独立完成，反馈。
（2）指名说一说每道题的计算过程。
3.判断题，下面的竖式对吗？错得改正过来
师：我们在做题时应注意什么？
（l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对．
（2）从十位上退1后，不要忘记在十位上减去1．
【活动】四、总结
通过今天的学习，你学会了什么？
笔算两位数减两位数，要记住三条：
1.相同数位对齐；
2.从个位减起；
3.个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。