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化工设备教学中课程思政建设的探索与实践
近年来，随着我国工业化的不断推进，化工产业也得到了快速发展。在这个背景下，化工设备教学作为化工专业核心专业课程之一，越来越受到重视。然而，教育不仅仅是传递知识，更是培养素质和塑造人格，因此在化工设备教学中，思政建设尤为关键。
一、思政建设的意义
思政建设是高等教育的重要任务之一，它是社会主义核心价值观基础上的思想政治教育，是对大学生思想道德素质的培养和提升。实践证明，思政教育的有效实施不仅有利于大学生的道德品质升华，也能够培养学生的综合能力并为社会发展做出贡献。在化工设备教学中，思政建设同样具有重要意义。
化工设备专业不仅仅是传授化工原理、设计与制造等技术知识，而更应注重培养学生在思想价值观方面的素质。化工行业是一个对社会责任要求高，对员工素质要求高的领域，而思政教育能够对学生进行德育、智育、体育、美育的全方位教育，使他们具有正确的价值观和人生观，成为有追求、有担当、有责任心的化工工程技术人才。
二、思政建设的实践
在现代化教学中，思政建设已经成为一种必不可少的教学方式。如何将思政教育实施于化工设备教学中，是教师们一直在探索的问题。以下是一些实践的探索。
1.案例教学
将案例教学与思想政治理论相结合，以案例引领，以思想政治理论为指导，可以增强学生的实践能力，提升学生的思想水平、价值观和职业道德修养。教师可以选择具有实际意义、社会关注度高的案例，通过讨论和分析，引导学生学习行业经验和成功的案例，并结合思政教育进行评价和反思，从而使学生提高理论水平、增强实践能力。
2.实践教学
化工设备的制造和运用，具有普遍性和具体性，并且是一个典型的实践性科目。教师应该加强实践教学，将理论和实际联系起来，让学生深入到实际工作岗位，了解行业发展的前沿和趋势，培养学生自主思考、创新精神和综合素质。通过实践教学，引导该专业学生了解产品信息，掌握技能，增强市场竞争能力，培养团队协作、社会责任感和职业道德。
3.课程设计
课程设计是思政建设的重要体现。教师应结合实际情况、学生需求和教学目标，设计一套系统完整的课程，使学生在学习过程中得到全面而深刻的认识，培养自己的性格、品质和人格，从而具有优秀的思想政治素质。教师可以根据课程设计，通过个案说明、课题研究、参观调研等方式，促进学生中课程思政建设的内化和落实，培养具有创新能力和创新精神的化工工程专业技术人才。
三、总结
思政建设是化工设备教学的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。教师应当结合自己的学科专业和人生经验，理论与实践相结合，加强对学生的思想政治教育，使其在实际工作中面对各种困难和挑战时，能够灵活运用知识和技能，承担起自己的责任和使命。同时，学生也应该主动参与到思政教育中来，不断强化自身的责任感和价值观，为自己的职业发展积累宝贵的人生经验。