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关于推进高校“课程思政”建设改革的认识与思考——以财务管理实训课程为例
推进高校“课程思政”建设改革的认识与思考——以财务管理实训课程为例
摘要：随着新时代的到来，高校教育在培养学生综合素质和思想道德方面面临着新的挑战。为了适应时代的发展，高校需要加强“课程思政”建设改革，将课程教学与思想政治教育有机结合起来。本文以财务管理实训课程为例，探讨推进高校“课程思政”建设改革的重要性和途径，以期为高校推动思政教育提供参考。
关键词：高校，课程思政，财务管理实训，教育改革，思想政治教育
一、引言
随着社会经济的发展和高校教育的不断进步，高校“课程思政”建设改革的重要性日益凸显。高校要深化教育改革，将“课程思政”纳入教育教学的方方面面，以提高学生的综合素质和思想道德水平。作为高校重要的专业课程之一，财务管理实训课程对于培养学生的综合能力和思想道德素质具有重要作用。因此，本文以财务管理实训课程为例，探讨推进高校“课程思政”建设改革的意义和途径。
二、高校“课程思政”建设改革的意义
高校“课程思政”建设改革旨在将课程教学与思想政治教育有机结合起来，激发学生的爱国、集体主义等思想觉悟和道德感召，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在这一改革中，财务管理实训课程具有以下重要意义。
首先，财务管理实训课程是培养学生综合能力的有效途径。通过实际操作和实践训练，学生可以掌握财务管理的基本理论和实际操作技能，提高自己的实际能力和解决实际问题的能力。这使得学生能够在未来的工作中更加熟练和自信，为国家和社会做出更大的贡献。
其次，财务管理实训课程是培养学生道德品质的重要途径。财务管理实训中，学生需要遵守职业道德、保护国家利益和企业利益，在实际操作中要保持诚信、公正和谨慎等品质。通过这样的实践，学生的道德观念和道德修养都将得到进一步的提高。
最后，财务管理实训课程是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。财务管理实训要求学生解决财务问题，需要他们发挥自己的创造力和实践能力，善于思考和应对挑战。通过实训过程，学生的创新意识和实践能力都将得到锻炼和提高。
三、推进高校“课程思政”建设改革的途径
为了推进高校“课程思政”建设改革，需要采取一系列途径和措施。具体而言，可以从以下几个方面入手。
首先，高校需要更新教材和教学内容，将思想政治教育理论和内容融入到具体的课程内容中，使课程教学更加贴近实际和生活，能够引发学生的思考和探索。
其次，高校可以创造多样化的教学环境，采用互动式和实践性的教学方法，主动引导学生通过课堂教学、实践实训等方式参与思想政治教育。同时，也可以利用新技术手段，如网络教学平台、虚拟实验室等，拓宽思政教育的渠道和方式。
再次，高校可以加强教师队伍建设，培养具有思政教育能力的教师。通过教师培训和交流学习，提高教师的思想政治理论素养和教学能力，使其能够更好地开展思政教育工作。
最后，高校可以建立健全的评价体系，将思政教育纳入学生综合素质评价的重要内容。通过对学生思政教育状况的评估，及时发现问题，加强教育引导，完善教育教学工作。
四、结论
财务管理实训课程作为高校重要的专业课程之一，对于推进高校“课程思政”建设改革具有重要意义。通过财务管理实训课程，可以提高学生的实际能力和解决实际问题的能力，培养学生的道德品质和创新精神，促进学生的全面发展。同时，为了推进高校“课程思政”建设改革，需要更新教材和教学内容，创造多样化的教学环境，加强教师队伍建设和建立健全的评价体系。通过这些措施，才能更好地将课程教学与思想政治教育相结合，实现高校“课程思政”的目标。只有这样，高校才能更好地为社会培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。