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产教融合背景下现代学徒制人才培养模式的构建——以高职电子商务专业为例
随着国家战略转型和经济结构调整的不断推进，人才培养和产业发展之间的对接问题越来越凸显。而在这样的背景下，产教融合成为了重要的教育改革方向之一。其中，现代学徒制作为一种特殊的产教融合形式，已经在德国等国成功实践，并在国内逐渐引起了人们的重视。本文将以高职电子商务专业为例，探讨现代学徒制在人才培养模式构建中的应用。
一、现代学徒制的概念及特点
现代学徒制（ModernApprenticeship）是一种具有普遍性的人才培养模式，典型代表是德国的“双元制”。它是一种学校与企业合作的教育体系，通过学校、职业学校和企业三方共同推进，既使学生能够在学校获得必备的理论知识，又能够在企业中获得实际操作经验。从而实现了理论与实践的有机结合，使学生的就业能力和求职竞争力得到提高。
现代学徒制的特点主要体现在以下几个方面：一是与企业的紧密关联，学生学习和企业生产经营活动紧密联系在一起；二是充分发挥学校、职业学校、企业三个主体的作用，共同育人；三是注重实践操作和实际技能训练，培养实用型人才；四是教育内容与过程的个性化和多元化，培养符合市场需求的人才。
二、现代学徒制在高职电子商务专业中的应用
高职电子商务专业是以互联网技术为基础，以电子商务为核心，注重培养学生的电子商务技能、管理能力和创新思维。在人才培养中，传统的教育体系往往存在理论脱节与实践操作分离的问题。而现代学徒制的应用，则可以完美地解决这一问题。
1.学校与企业的联合培养
对于高职电子商务专业的学生来说，理论课程只能提供基础知识，缺乏实际操作经验。这时就需要突破校企界限，将知识与实践有机结合起来。学生可在企业实践过程中获得实践技能，学校则负责组织学生进行规划和指导，并将企业实践的案例和经验融入到课程体系中。
2.学生的个性化培养
现代学徒制模式能够根据学生的实际需求和技能进行个性化的培养，既能保证学生的基础素质，又能够根据其不同的特长和潜能，进行有针对性的专业知识和技能培养。学生将根据自己的兴趣爱好和技能优势，选择特定的企业或学校进行学习和实践，最终达到学以致用的目的。
3.企业对人才的全方位培养
在现代学徒制模式下，企业可以通过实践活动来全方位地培养人才。企业除了培养学生的实际操作技能外，还可以培养学生的市场营销能力、资源整合和管理能力等，为企业输送具有创新能力、学以致用的人才。
三、建立现代学徒制人才培养模式的实施策略
为确保现代学徒制人才培养模式的可行性和实施效果，应制定相应的实施策略。具体来说有以下几个方面：
1.加强校企联合，在校企双方签订联合培养协议，明确人才培养目标及具体实现措施。
2.开发适合人才培养的实践案例和实践环节，加强学校课程和企业实践环节的对接，为学生提供更为丰富和贴近实际的学习体验。
3.完善学校的教育体系，建立学生实践学习的累积和管理机制，为学生创造更多积极的学习条件和机会。
4.为企业提供优质的人才服务，做好人才培养的跟踪和反馈工作，为企业的持续发展提供强有力的人才支持。
四、结论
现代学徒制模式是一种具有很高实效性的人才培养模式。在高职电子商务专业中，它的应用不仅可以为学生提供充分实践和多元化的学习经历，同时也能够为企业输送专业素质高、实践能力强、创新意识强的人才。当然，要做好电子商务专业的现代学徒制人才培养模式，还需要学校、企业、政府等多个方面的共同努力。