【教学设计】《伟人细胞》（苏教）.docx

江苏教育出版社七年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

《伟人细胞》
龙桥中学李鹏
教材分析

《伟人细胞》是苏教版七年级上册“金色年华”主题单元的一篇略读课文。本文通过记叙初一男生贾里为实现“伟人计划”而经历三次失败以及一次不经意获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起，方能干成大事的道理。在“金色年华”主题单元里放进这样一篇小说，分明是要让学生理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理，从小就树立正确的人生观和价值观，从身边的点滴小事做起，迈向成功。所以，我认为，教学本文要侧重借助语文能力这个“筐”，装好情感、价值观之“土”。
教学目标

【知识与能力目标】
1、了解小说的文体特点及三要素；
2、培养学生复述故事和概括情节的能力；
3、培养学生的想象和创造能力。

【过程与方法目标】
1、掌握如何查找与文章有关资料的方法；
2、让学生了解欣赏小说的基本步骤；
3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法。
【情感态度价值观目标】
1、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理；
2、引导学生树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

【教学重点】
培养学生复述故事和概括情节的能力；
感受充满个性的人物形象；
理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理。
【教学难点】
培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情；
学习抓住具体的词句分析人物形象的方法，把握对老师的形象描述；
学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
课前准备

1、多媒体课件；
2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关课文的相关知识，预习生字词；
3、相关多媒体素材，包括朗读、图片的准备。
教学过程

第一课时
一、创设情景，激情导入：
每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。每个人都希望自己成为名人，成为伟人。同学们有没有这个愿望？请大家谈谈自己的梦想。(生答)老师也简单说说自己心中的一个小秘密。
那么，有一个人他也有自己的梦想，他的梦想是成为伟人，他认为自己具有伟人的素质，是不是呢？他为成为伟人做了那些努力？今天我们一起玩去认识认识他。请同学们翻开课本28页。（板书：伟人细胞）
二、初读课文，扫清障碍：
1、作者介绍：秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。现在她为中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》杂志主编。代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，她的作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富有感染力。
2、检查预习：出示PPT导课练习检测作业。
给下列生字注音：
豁达自诩跻身铆荟萃冷飕飕骷髅咧嘴履历霎时时髦查老师茅塞顿开咬文嚼字
三总体感知，通读课文：
1、板书课题：往事依依
播放朗读，学生听读读课文，理清故事情节。在听读的过程中，出示问题，要求学生在听的过程中思考：
（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？请各用四个字概括（在书上圈点勾画）。
（2）本文写了贾里几件事，请分别加以复述，并用简洁的语言概括。
（3）感知文章的主旨(找出文中能点明主旨的一句话）。
2、小组合作，解决问题。
针对听读过程中的问题，要求学生小组合作梳理出答案，老师在课件引导学生得出答案。
（1）贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？请各用四个字概括（在书上圈点勾画）。
伟人细胞：才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
（2）本文写了贾里几件事，请分别加以复述，并用简洁的语言概括。
①想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为友；
②想练就矮个伟人风度，结果失败；
③打算“一鸣惊人”去打工，结果却让朋友足足笑了1分50秒。
④主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为“今日明星”。
（3）贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？
他实现“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历。
（4）贾里意外成功的原因是什么？
他有不怕吃亏的正确动机。
（5）贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些方面？
有；他以“大师风度”律己；运动会上反映播放软绵绵的流行音乐，有正义感；在实现“一鸣惊人”打工计划中，主动推荐自己，勇于实践；在如何处理那套破损的书的纷争中，他主动要求分给自己，有不怕吃亏的思想。
四、合作探究，理解课文：
1、探寻写作思路：贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括)
化敌为友、矮个风度、打工风波、领书成名
2、整合提升：教师出示问题，学生回答。
今天，我们认识了贾里,你愿意和他交朋友吗?贾里现在心里充满着酸甜苦辣的滋味,作为朋友,你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想”的名言警句中挑一句送给他，好吗？（也可以加入自己的话）
请用这样的语气：
贾里，____