伟人细胞教学设计-伟人细胞说课稿.docx

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伟人细胞教学设计伟人细胞说课稿
《伟人细胞》是苏教版语文七年级上册的课文，《伟人细胞》记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，达成伟人计划的曲折流程。以下是我们为你收拾的伟人细胞教学设计，期望能帮到你。《伟人细胞》教学设计教程剖析：《伟人细胞》选自当代作家秦文君的小说《男生贾里》。选段共记述四件事：化敌为友，健美风波，打工失败，自领破书。语言轻松活泼，诙谐幽默，运用了夸张手法。学情剖析：学生对这篇文章的阅读兴趣非常浓厚。由于课文给了学生更多的自由活动空间，更多的发表个性化见解的空间。教学目的：1.学习本文巧妙的安排故事情节，感受充满个性的人物形象。2.树立正确人生观、价值观，明白脚踏实地，从小事做起的道理。教学重点：能依据作品反映的故事，发表自身的看法。教学难点：通过人物形象揭示人物性格，领会小说主旨。课时安排：一课时课前自学：一、用简单语言概括贾里经历的几件事情二、贾里有没有达成伟人计划?为啥?三、看了课文，你有哪些启发?四、完成《导学练》基础部分。﹡A组：完成上述所有问题。B、C组：完成一～三和六题。教学流程：【导入】同学们，每一个人心中都有色彩斑斓的梦，都梦想出人头地，梦想功成名就，这无可厚非，可是你们想过没有，如何才能达成梦想?是不是有捷径可走?今天，就让大家走进有着和你们一样梦想的同龄人贾里的生活中，可能能找到答案。【学生活动一】初识贾里读贾里日记，说说贾里认为伟人应该具有哪几种细胞呢?贾里是如何自我评价的?其他人又是怎么样评价他的?考虑：作者引用这则日记有何功效?日记反映了贾里关于自我伟人素质的评价和他人的评价的矛盾。日记反映了他的思想，有这种思想才有了下面的行为。【学生活动二】走进贾里自认为有伟人细胞的贾里，在日记里是那样自信，他还有一系列的行动呢!请同学们飞速默读课文，然后抓住课文重要的句子，用最简单的话概括一下贾里经历的事情。化敌为矮个风度打工遭遇自领破书下面，大家来看贾里达成伟人计划的第一件事情：化敌为友。请同学们看投影仪，同桌互相讨论，回答上面的问题。[投影：1.贾里在化敌为友这件事中想成为啥样的伟人?2.他恨的是谁?为啥恨他?3.这件事结果如何了?]明确：1.做个有恨有爱的伟人。2.恨邱士力。他欺负贾梅3.和邱士力成了好朋友，计划失败。他想教训邱士力来表现自身，最后却失败了。那样第二件事又如何了呢?一起来看投影仪，请同学们互相讨论，回答问题。[投影：1.贾里为啥要追求矮个风度?2.他胜利了吗?为啥?]明确：1.他发现拿破仑，马拉多纳那样的伟人都是矮个，很有风度。所以想学他们。因而他进了健美班，想练成肩膀又宽又平的矮个风度。2.失败了。其他人把他的体型当作榜样。贾里想出风头，去追求矮个风度，最后却不了了之。前面两件事都失败了，第三件事打工仍失败了，去看看他的打工遭遇。请几位同学上来把贾里去应聘的经过表演给大家看看。学生表演表演看完了，问题也来了。请同学们看投影仪。[投影：1.贾里为啥要去打工?2.结果又怎么样?3.面对这一结果，他又是如何想的呢?]明确：1.想一鸣惊人。2.失败了，出了洋相，夺路而去。3.贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时写上一句曾剪过线头也不见得添多少光彩。失败了还这样安慰自身，贾里真是一个打不败的男生。贾里去打工是为了一鸣惊人，动机不纯，结果注定失败。那样，哪一件事让他成为名人了呢?。齐读最后一部分，读完后讨论回答投影仪上的问题。[投影：1.课文中哪些内容体现了他的胜利?2、为啥会胜利?]明确：1.哄动全校，被评为今日明星。2.没有光想着自身，从小事做起，不怕吃亏。【学生活动三】揭示主题三件轰轰烈烈的事情失败了，一件区区小事却胜利了，正是由于贾里从小事做起，有不怕吃亏的思想。目前大家就回过头来把这几件事再看一下。让学生依据老师收拾的板书，一起说一下四件事的愿望、动机、结果。[板书投影：事件愿望动机结果化敌为友想表现自身失矮个风度成想出风头败打工遭遇伟一鸣惊人自领破书人不怕吃亏胜利]贾里前三次想出名没有胜利，第四次没想出名却意料之外扬名，这是为啥?从中你能领悟出什么道理呢?要成伟人，需要从点点滴滴的小事做起。做伟人与做小事不是对立的。【学生活动四】剖析贾里从贾里经历的事你可以看出他是一个什么样的男孩?整理：投影：贾里性格优点：聪明，活泼，自信，有远大的理想，勇于实践，勇于推荐自身，乐于牺牲个人利益，本性善良缺点：对自身需要不严，轻易一时冲动，不切实质文通过精彩的故事情节，生动的语言，心理，神态的描写，向大家展示了一个活生生的人物形象贾里，他有自身的优点，也有缺点。如果你是贾里的好朋友，你最想对他说的一句话是什么?明确：贾里，古人云：一屋不扫，何以扫天下?贾里，你要脚