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让你的想像插上翅膀
一、设计意图
想像能力是一个人应该具备的能力，是语文学习应该刻意培养的能力。很多文章或文学样式都离不开想像和联想，而童话是儿童文学的一种。适应儿童的情趣爱好和接受能力，以儿童所理解的人和物为描写对象，通过丰富的想像以至幻想，采用拟人、夸张等艺术手法，用假想或象征的形象来反映社会生活。它往往用幻想虚构一个饶有趣味的故事，创造出一个可以突破时间、空间和生活常规制约的奇异境界，把幻想和现实巧妙地融在一起，对儿童进行思想和知识的教育。童话的形象生动鲜明，情节神奇曲折，文字通俗易懂。
完全采用想像和联想手法的除了童话还有科学幻想等。考虑到选编的阅读课文，也考虑到少年儿童学习写作童话的愿望，所以这个单元的写作实践是“让你的想像插上翅膀”，只要求学生进行写作童话的训练，目的是想引起学生对培养想像能力的重视，并通过亲自动脑想、动手写，发展、检验自己的想像能力。
二、教学建议
1．向学生明确此次作文是运用想像和联想写作童话，而写成科学幻想是不符合这次写作实践要求的。
2．在动笔前，为打开思路，可先组织学生讨论，引导同学口头发表自己的想法，以互相启发。然后向学生介绍必要的童话写作知识，特别要强调拟人、夸张、比喻等手法的运用。
三、关于“写一写”
1.龟兔赛跑的故事大家都很熟悉。赛后兔子很不服气，和乌龟约定再比一次，结果兔子又输了。请你展开想像，把这则童话补写完整，要有一定的情节和意义。
这道题设计的意图是引导学生对已有定评的故事进行翻新，老故事另创新意。龟兔第一次赛跑时，由于兔子以自己的长处轻视对方，在中途睡觉，结果输给了乌龟。第二次赛跑，兔子应该不会再犯类似的错误了，可是题目要求还以兔子失败告终，这就需要想像出兔子犯的新错误。这个新的错误是什么呢？这是作文的关键，要引导学生想像出既合理又新颖的情节来。
2.生活中难免遇到不幸，比如失去亲人、身患疾病、丢失了自己最喜爱的物品等。这时，周围的亲人、老师、同学都会伸出援助之手。请你编一个童话赞扬这种人间真情。打开你的思路，驰聘你的想像，看谁想得美妙、编得奇特而又合情合理。
3.编一个发生在农家院子里的故事，让小猫、小狗、小鸡、小鸭等说话，由经常吵架到互相关心、互相帮助，反映人与人之间要友爱、团结、合作。
这道题是想教给学生根据要求作文的方法。故事中的形象和故事的中心都已经确定了，并且对故事的开端和结尾也进行了限制，需要学生在这个范围内想像出情节。情节虽是虚构的，但是不能胡编乱造。童话中的形象不论是什么，归根结底还是以现实中的人为依据进行创作的。编写得成功与失败，好与不好，取决于平时对生活的认识和观察。