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MOOC背景下医学信息检索课的调研与探索——以天津医科大学图书馆为例
MOOC背景下医学信息检索课的调研与探索——以天津医科大学图书馆为例
摘要：随着互联网技术的不断发展，各大高校图书馆纷纷通过开设MOOC课程来满足用户对于学习资源的需求。本文以天津医科大学图书馆为例，通过调研和探索MOOC背景下医学信息检索课程的情况，分析其特点和存在的问题，并对未来的发展方向进行展望。
关键词：MOOC；医学信息检索；图书馆；调研；探索
1.引言
随着互联网技术的迅速发展，MOOC（大规模开放式在线课程）已经成为高等教育领域的热门话题。各大高校都积极响应国家和学校的政策号召，通过开设MOOC课程，为广大学生提供高质量的在线学习资源。图书馆作为学校教学科研的重要支撑机构，也积极参与到MOOC课程的开发和运营中。本文以天津医科大学图书馆为例，调研与探索MOOC背景下医学信息检索课程的情况，以期为其他高校图书馆在开展类似工作中提供参考。
2.调研方法
本次调研采用了问卷调查、访谈和资料收集等方法。在调研过程中，我们针对医学信息检索课程的开设情况、内容设置、学生参与度等方面进行了详细的调查，收集了大量的数据和资料。
3.调研结果
3.1医学信息检索课程的开设情况
通过对天津医科大学图书馆的调研发现，该图书馆于2018年开始开设医学信息检索课程。该课程面向全校学生开放，采用在线学习的方式进行，学生可以根据自己的时间安排自主学习。
3.2课程内容设置
医学信息检索课程的内容设置了信息检索的基本理论知识、检索工具的使用和检索策略的构建等内容。课程采用了图文结合和视频教学的方式，便于学生理解和掌握。
3.3学生参与度
通过问卷调查和访谈，我们了解到学生对于医学信息检索课程的参与度较高。大部分学生表示通过学习该课程，加深了对医学信息检索的理解，并能够更好地利用图书馆资源进行科研学习。
4.探索与问题
4.1MOOC背景下医学信息检索课程的特点
与传统课程相比，MOOC背景下的医学信息检索课程有着自主学习的特点。学生可以根据自己的时间和学习需求自由选择课程，提高学习的灵活性和自主性。
4.2存在的问题及对策
虽然MOOC背景下的医学信息检索课程取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。首先，学生的参与度仍然有待提高，需要进一步鼓励学生积极参与。其次，课程的评估和认证体系有待完善，需要制定科学、公正的评价标准。最后，课程的教学设计和内容设置需要不断优化，以更好地满足学生的学习需求。
5.未来展望
未来，医学信息检索课程应继续与图书馆服务相结合，加强与学科专业的衔接，提高课程的实效性。同时，应积极探索与其他高校图书馆合作，建立跨校、跨区域的资源共享平台，为学生提供更广泛、更深入的学习资源。
6.结论
本文以天津医科大学图书馆为例，调研与探索了MOOC背景下医学信息检索课程的情况。通过分析，我们发现医学信息检索课程在MOOC背景下具有一定的特点和存在的问题。未来，医学信息检索课程应与图书馆服务相结合，积极探索与其他高校图书馆合作的可能性，并加强课程的评估和教学设计，提高学生的参与度与学习效果。