“MOOC”模式下教师权力面临的挑战与对策研究.docx

“MOOC”模式下教师权力面临的挑战与对策研究
“MOOC”(MassiveOpenOnlineCourse)模式下教师权力面临的挑战与对策研究
摘要：
随着网络技术的不断发展，MOOC模式逐渐成为一种受欢迎的在线学习方式。在MOOC模式下，传统教师的教学角色面临着一系列挑战，如权威性下降、知识普遍化等。本文通过探讨这些挑战，并提供相应的对策，旨在帮助教师更好地应对“MOOC”模式下的教学环境。
1.引言
随着互联网技术的飞速发展，传统的学习方式正在面临巨大的变革。MOOC(大规模在线开放课程)模式作为一种新型的网络学习方式，以其开放性、大规模性和灵活性受到了广泛关注。然而，在MOOC模式中，传统的教师角色面临着许多挑战。
2.权威性下降
在传统的教学模式中，教师拥有相对权威的地位，学生们对教师的知识和经验持有崇敬和敬畏之心。然而，在MOOC模式下，学生们可以自由地选择和接触各种各样的教育资源，教师的权威性受到了挑战。因此，教师需要采取一些措施来提升自己的权威性。
2.1优化教学设计
传统教学中，教师主导课程内容和教学方式。而在MOOC模式下，教师需要更加注重课程的设计，使其具有吸引力和权威性。通过创新教学方式和引入先进的教育技术，教师可以提高自己的权威性。
2.2积极参与互动
在MOOC模式下，学生们可以随时随地与教师进行互动。教师应积极参与互动，回答学生的问题，提供专业的指导和支持，进一步加深学生对教师的认可和信任。
3.知识普遍化
在传统的教学模式中，教师是知识的主要源泉和传递者，学生需要通过教师才能获得知识。而在MOOC模式下，知识变得普遍化，学生通过网络可以获取到大量的学习资源。这对传统教师的角色提出了新的挑战。
3.1加强专业素养
面对知识普遍化的挑战，传统教师需要不断提高自己的专业素养，保持在教育领域的专业性和权威性。通过参与学术研究、参加学术会议和交流等方式，教师可以拓宽自己的学术视野，并提升自己的专业能力。
3.2注重创新教学
传统教师应重视创新教学，通过引入先进的教育技术和教学方法，提供更具价值和个性化的教学服务。通过创新教学，教师可以在MOOC模式中找到自己的独特位置，从而更好地满足学生的学习需求。
4.推动合作与交流
在传统教学中，教师往往是一个相对封闭的个体。而在MOOC模式下，教师需要加强与同行的合作与交流，共同推动教育的发展。
4.1参与教师社群
通过加入教师社群，教师可以与同行进行合作与交流，分享教学经验和教学资源。这不仅有助于教师自身的成长，也有助于MOOC模式教育的不断改进。
4.2开展跨学科合作
MOOC模式下，教师应鼓励学生开展跨学科的学习和合作。教师可以与其他领域的专家合作，共同开展跨学科的教学活动，提供多元化、综合化的学习资源。
5.结论
MOOC模式为学习者和教师提供了新的学习方式和教学机会。然而，传统教师在MOOC模式下面临着一系列的挑战。本文通过提出相应的对策，希望能够帮助教师更好地应对这些挑战，实现在MOOC模式下的教育目标。
参考文献：
[1]刑拥军,程明霞.MOOC中教师的角色变迁与发展[J].电化教育研究,2014(4):87-94.
[2]石延松,尹进,刘欢.大规模网络开放课程中教师角色定位研究与展望[J].远程教育杂志,2014(5):40-48.