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BOPPPS模型框架在高职《物流基础》课程教学的应用
BOPPPS模型在高职《物流基础》课程教学的应用
摘要：
随着经济全球化的发展，物流行业成为推动国民经济发展的重要支撑。为了培养和提高高职学生的物流管理能力，课程教学方法的选择尤为关键。本文以BOPPPS模型为框架，探讨了其在高职《物流基础》课程教学中的应用。通过引入BOPPPS模型，教师可以更好地规划课堂教学过程，提高学生的学习兴趣和主动性，提升学习效果。同时，学生也可以在参与实践、合作学习和自主探索中提高自身的综合素质。
关键词：物流基础；高职教育；BOPPPS模型；教学应用
一、引言
物流是现代经济社会的重要组成部分，对于推动国民经济发展和提高企业竞争力具有重要意义。但是，在高职院校的《物流基础》课程教学中，由于课程内容的抽象性和理论性较强，学生的学习兴趣和主动性较差，教学效果得不到明显提升。因此，在课程教学中引入适合高职教育的教学模型变得尤为重要。
二、BOPPPS模型的概述
BOPPPS模型是一种教学设计模型，它的名称代表了模型中的六个关键环节：Bridge（桥梁）、Objective（目标）、Preparation（准备）、Presentation（呈现）、Practice（实践）和Supplement（补充）。这个模型的设计目的是为了帮助教师设计更具吸引力和互动性的课堂教学过程，从而提高学生的学习效果和参与度。
三、BOPPPS模型在《物流基础》课程教学中的应用
1.桥梁环节
在课程开始之前，教师可以通过引入相关的实际案例或问题，激发学生的兴趣，并将课程内容与实际生活和职业需求联系起来。例如，可以提出一个关于快递行业发展的问题：快递行业如何应对电商繁荣的需求？这样可以引起学生的思考和讨论，并为课堂内容的介绍奠定基础。
2.目标环节
在确定了桥梁环节之后，教师需要明确课程的学习目标，并向学生解释为什么学习这门课程对他们的未来职业生涯具有重要意义。例如，可以解释物流管理在企业运营中的重要性，以及物流管理人员应该具备哪些技能和素质。
3.准备环节
在准备环节中，教师需要提供学生所需的背景知识和理论基础，并引导学生通过预习课本或相关资料，为课堂讨论做好充分的准备。此外，教师还可以通过提供适当的学习资源或工具，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
4.呈现环节
在呈现环节中，教师需要选择合适的教学方法和教学媒体，将课程内容生动地呈现给学生。例如，可以使用多媒体教学手段，展示物流管理在实际生活和职业环境中的应用案例，以及最新的物流发展趋势和技术。
5.实践环节
实践环节是学生主动参与学习的阶段，教师可以组织学生进行实践操作、案例分析或小组讨论，通过实际操作和合作学习，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。例如，可以组织学生进行物流流程模拟实验或团队项目，在实践中提升学生的创新能力和解决问题的能力。
6.补充环节
在补充环节中，教师可以对课堂教学进行总结，并提供必要的复习资料或扩展阅读资料，以进一步巩固学生的学习成果。此外，教师还可以邀请相关行业的专业人士进行客座讲座或参观实践活动，将理论与实践相结合，提供学生的职业发展指导。
四、结论
BOPPPS模型提供了一种有效的教学设计框架，可以帮助高职《物流基础》课程教学更加有趣和互动。通过引入BOPPPS模型，教师可以更好地规划课堂教学过程，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的参与和互动。同时，学生也可以在实践操作、合作学习和自主探索中提高自身的综合素质，进一步提升物流管理能力和职业竞争力。因此，BOPPPS模型在高职《物流基础》课程教学中具有重要的应用价值。
参考文献：
[1]李宏飞.《物流管理》教学中BOPPPS模型的实践与探索[J].教育教学论坛,2019(2):76-77.
[2]PetersD.&SequinL.BOPPPSmodelforconstructivistlea