小学学校20222023年度第一学期教学计划.docx

小学学校2022—2023年度第一学期教学计划
一、指导思想
以为指导，继续深入贯彻落实精神，继续深入落实“双减”和“五项管理”工作任务，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务；进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵；加强教学研究，着力提高教师业务素质和教学能力，改进和强化教学管理，推进教学研究和改，不断提高教育教学质量；牢固树立质量意识、竞争意识和服务意识，全力打造优质教育品牌，全面提升学校核心竞争力。
一、加强专业知识的学习，不断提高教育教学能力
在“双减”的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战。广大教师要加强学习，特别要认真学习为新一轮课改实验作为好思想和理论上的准备，学校将组织教师在专门时间集体学习，有计划的学习著名教师的课堂教学和讲座，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心、得，力争以全新的理念指导教学。每位教师要正确把握各科教育的特点，积极倡导自主合作探究的学习方式，要不断改教学方法，努力探索新的教学模式，以适应新课程实施的需要。
二、加强化教学常规管理，改备课方式，提高课堂教学
质量
1、狠抓教师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行为。课前准备要充分，具体是：（要认真确定学科基本要求、拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案）；课堂教学要认真:具体是：（创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范）；作业与辅导要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学生。学校实行随时督察、记载。期末将进行全面性的检查与评价。
2、以新的课程理念，重构课程教学结构，优化课堂教学进程在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体性”的课堂教学模式。本学期，我们改以往的每学期教师人人上一节优质赛课为组内集体教研，校长、主任与教者一同进行教研、培训一体化，理论与实践紧密结合，从而提高教师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后每位同年组的教者进行各自的个性化备课，接着每位教师按照自己的教案上课，组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行教后反思，最后再完善教案用异生重新上课。（说课一备课一讲课一听课一评课一反思一完善一再上课）每位教师经历这样一个教研活动的全过程，实质上对他自身来讲就是一次很有实效的培训，能真正达到研培一体化，理论与实践紧密相连不脱节。
3、加强备课、作业、辅导、检测管理.
各教研组要强化备课，提高备课质量。不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。在此基础上我们对教师的备课的教案进行了大胆的改，变整齐划一的规范化教案为个性化备课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型的教案，目的是要提高课堂教学的实效性，经过上一学期的摸索实践，我们总结出以下几种备课类型：文本与书本结合式、活页式、资源利用开发式、常规式、电子备课式、资源共享式等六种备课方式适用于不同学科。教师要加强对作业设计、批改每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，学生学习效果的检测，要以年级组为单位，根据教学进度进行有针对性的检测。
三、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
以学校制定的校本培训工作计划为工作内容，大力开展
校本培训活动，极力提高教师业务素质。
1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课;勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课、研讨课详案;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。
4、加强做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。
四、是深化课题实验。
继续进行实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改与课程改结合起来，确立整体的课程观；