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如何使用量角器量角与画角.ppt
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如何使用量角器量角与画角.ppt
如何使用量角器量角与画角——北师大版四年级上册第二单元用量角器量角你还记得吗？用量角器画角用量角器画出40°的角。请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。用量角器画出下面的角。今天我们学习了哪些知识？今天我们学习了哪些知识？
2024-10-31
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量角器画角.doc
《用量角器画角》特色教案2006.10.20教学内容：五年制小学数学第七册第P45页。教学目标：1、在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。2、会用量角器画指定度数的角，会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。教学重点、难点：掌握量角和画角的方法。教具准备：教具（学生）准备：量角器、三角板。教学设想：本课试图在一种开放的教学环境下,让学生通过合作探究等方式，大胆表述自己的想法；通过质疑，让学生自己发现问题，解决问题；通过和实际相结合，深化学生的认识。
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用三角尺或量角器分别画出30°、45°和90°的角。
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会计学你还记得吗？用量角器画角1、先画一条射线。请你用量角器画出40°的角。请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。用量角器画出下面的角。今天我们学习了哪些知识？
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用量角器画角.doc
《用量角器画角》教学设计方案四川省泸州市叙永县马岭镇中心校罗小兵刘冬梅课题名称《用量角器画角》科目数学年级四年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析我校属于贫困山区农村学校，进入四年级的学生，在前面学习了线段，直线，射线，以及角的度量，具有初步的空间观念和几何意识，有一定的操作能力和综合应用知识的能力，但学生的空间观念，操作能力需进一步指导，有待进一步提高。学生的操作活动兴趣较高，但操作能力较差，不善于在操作中发现数学的规律。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学生的操作活动，探索出用量角器画角的方法。2
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