2024年黑龙江省佳木斯市富锦市第四中学九年级中考一模化学教学质量检测模拟试题含解析.docx

2024年黑龙江省佳木斯市富锦市第四中学九年级中考一模化学教学质量检测模拟试题含解析

一、单选题（本题共14小题，每题1分，共14分）
1、生成新物质是化学变化的基本特征，但现象的变化也可以帮助我们判断化学反应的发生。对下面实验现象的描述中，正确的是（）
A．打开浓盐酸的瓶塞，瓶口产生大量的白烟
B．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量
C．石蕊试液滴入氢氧化钠溶液中，氢氧化钠溶液变为红色
D．氢氧化钠溶液滴入氯化铜溶液中，有白色沉淀生成
2、“分类法”是学习化学的重要方法之一，某同学对所学的部分化学物质进行分类，其中完全正确的是()
选项甲乙丙丁A氧化物NOH2O2CuOB污染物CO2PM2.5SO2C新能源风能水能生物质能D纯净物空气盐酸CaCO3A．A B．B C．C D．D
3、我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是()
A．《易经》—“泽中有火，上火下泽”
B．《淮南万毕术》—“曾青得铁则化为铜”
C．《抱朴子》—“丹砂(HgS)烧之成水银，积变又还成丹砂”
D．《天工开物》—“侯潮一过，明月天睛，半日晒出盐霜”
4、下列符号能表示2个氯分子的是()
A．Cl B．2Cl2 C．2C1 D．2C1-
5、下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．氧气 B．氮气 C．一氧化碳 D．二氧化碳
6、下列变化属于化学变化的是（）
A．煤气燃烧 B．酒精挥发 C．冰雪融化 D．水果榨汁
7、下列实验操作不正确的是（）
A．添加酒精 B．稀释浓硫酸
C．过滤泥水 D．称量氯化钠
8、下图是电解水的示意图，下列说法错误的是

A．实验说明，水是由氢、氧元素组成的
B．b试管内的气体能使带火星的木条复燃
C．a、b试管内收集到的气体质量比为2：1
D．实验说明，在化学变化中，分子可以再分
9、下列有关水的说法不正确的是（）
A．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 B．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C．水中有异味时可加入活性炭除味 D．可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
10、在反应A+3B＝2C+2D中，A和B的相对分子质量之比9：11，已知1.8gA与一定量B恰好完全反应成5.1gD，则在此反应中反应物B和生成物C的质量比为？（）
A．2：1 B．2：3 C．3：1 D．1：2
11、科学家已研制成以锶原子做钟摆的世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则此锶原子的核外电子数为
A．38 B．50 C．88 D．126
12、下列常见的饮料中，属于纯净物的是
A．蒸馏水 B．牛奶 C．果汁 D．啤酒
13、下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．CO用作燃料
B．金刚石用来裁玻璃
C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂
D．氮气用作保护气
14、家庭用液化石油气是丙烷、丁烷等气体经加压后压缩到钢瓶中的，气体能被压缩的原因是
A．分子质量和体积很小 B．分子体积变小
C．分子在不断运动 D．分子间有间隔
二、填空题（本题共8小题，每题2分，共16分）
15、“宏观辨识与微观探析"是化学核心素养之一。工业上用甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，反应的微观示意图如下所示。

（1）反应前后化合价没有变化的元素是什么________？
（2）写出该反应的化学方程式_______。
16、目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料。
（1）化石燃料包括_____、石油、天然气等。
（2）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_____不同进行分离，可得到不同的产品，使石油得到综合利用。
（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式为_____。
17、水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责，请回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、_____和蒸馏等方法可以净化水，在沉淀池中，加入生石灰可降低水的硬度，生石灰与水反应的化学方程式为_____；
（2）如图是用来净化河水的简易装置，请你按由上到下的顺序重新排列_____（填字母）；

（3）取某水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于_____（填“硬水”或“软水”）。
18、根据所学的化学知识回答下列问题：
（1）保健健品中“钙、镁、锌、锰”等是指___（填“原子”、“分子”或“元素”）。
（2）某同学在家中取适量自来水于玻璃杯中，加入_____，振荡摇匀观察到泡沫较少，说明该自来水是硬水，生活中常用_____的方法来降低水的硬度。
（3）下图所示为某品牌新型家用干粉自动灭火球。灭火球接触到火焰3—5秒后自动炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上使火焰熄灭，其灭火原理是_____。

（4）空气中的氧气在雷电的作用下会生成臭氧（O3），该转化属于_______（选填“物理