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小班教案

小班教案作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1学习目标．理解故事内容。．乐于参与讨论。．知道自己的名字。活动准备．老师手偶。．亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。活动过程形式：集体/小组1..出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。2.出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的.叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。3.与幼儿讨论：爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”?（自由回答。）叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）4.引导幼儿观察幼儿用书，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）5.请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。6.请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。活动评价能专心聆听故事。能回答有关故事的问题。听到自己的名字时，能作出反应。活动建议：在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。小班教案篇2活动名称:歌曲《三只猴子》活动目标一、学唱歌曲《三只猴子》，体现初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。二、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。三、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动准备图片两张。其中图一上的猴子是可移动的。红色图片若干（做包用的）。猴子胸饰三个。活动过程（一）熟悉歌词，朗诵歌词出示图片，提问：图上有什么？它们在哪？他们在干什么？（说出图片主要内容，三只猴子在床上跳）教师边操作教具边唱歌词。每唱一段就请幼儿数一数图上还剩几只猴子。完整的`边演示边唱歌曲。（二）学唱歌曲请三名小朋友扮演小猴子，全体幼儿伴唱。每当唱到句末的时候，就在其中一只“小猴子”头上贴包。请幼儿猜一猜，三只调皮的猴子摔了以后，都到哪去了。幼儿讨论后，出示第二张图片（三只猴子打上了绷带躺在了病床上）。提问：“它们怎么了？为什么会这样？”（三）玩音乐游戏把所有的幼儿变成小猴子与教师一起做游戏。可随机根据情况把歌词唱为“一群猴子在床上跳……”和幼儿一起开救护车，送小猴子们去医院。展开阅读全文小班教案篇3活动目标：1、复习歌曲，能分角色有表情的演唱。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。活动准备：投影仪、背景图（大树和草）、活动教具（毛毛虫）。幼儿已学会歌曲《挠痒痒》。活动过程：一、复习歌曲：挠痒痒。1、教师操作教具，讲述故事。2、师：这个有趣的故事里有一首好玩的歌《挠痒痒》，我们一起来唱一唱。二、启发幼儿创编毛毛虫和大树的动作。1、创编毛毛虫的动作师：毛毛虫是怎样给大树挠痒痒的？2、创编大树的动作师：大树又会怎样呢？三、游戏：挠痒痒。1、幼儿分角色扮演“毛毛虫”和“大树”。2、提醒毛毛虫从“树根”开始依次向上给大树挠痒痒。3、交换游戏角色。四、结束活动。全班幼儿变成一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的`感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。小班教案篇4一束鲜花-幼儿园小班语言教案活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。二、展开：1、今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、看课件，听故事。5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花。你帮助过谁？