一年级数学下册 一 加与减（一）第6课时 美丽的田园教案 北师大版.doc

第6课时美丽的田园
教学目标
1.知识与技能:初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。巩固20以内数的加减法,并达到计算正确与熟练。
2.过程与方法:通过小组分享,逐渐加深对加减法的认识和理解,积累数学活动的经验。
3.情感态度与价值观:体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。
教学重点
巩固20以内数的加减法。
教学难点
从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答。
教法
谈话引导
学法
小组合作交流
教学准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入新课
同学们,现在是什么季节?春天是什么样子的呢?同学们想不想和老师一起去感受一下春天美丽的田园呢?你们有兴趣吗?
二、发现问题,解决问题
1.找数学信息。
(1)看一看。(课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,美丽的田园里都有些什么呀?按顺序说一说。
(2)说一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?把你找到的数学信息填在书上第一个问题串的空格里。
全班交流发现的数学信息,教师板书:
空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。
2.提出数学问题。
刚才同学们找到了这么多数学信息,并且进行了整理,根据这些信息你能提出哪些数学问题?
学生提问,教师板书。
一共有多少只小鸟?
一共有多少只羊?
树上的小鸟比空中的小鸟多几只?
……
3.解决问题。
(1)解决问题串1树上的小鸟比空中的少几只?
刚才大家提了这么多的数学问题,你们都会解答吗?谁来解决这个数学问题:树上的小鸟比空中的少几只?
小组内交流,全班交流。
这么多数学信息,要解决这个问题,我们要用到哪些数学信息?你能找到这些数学信息吗?
分析题意,列式解决。
(2)用刚才的方法解决大家提出的其他问题。先小组内说,再全班交流。交流时,先说清楚你们解决的是哪个问题,解决这个问题你用到了哪几个数学信息,你是怎样列式的。同学发言的时候,其他人要认真倾听哦!
4.完成课本问题串3,“8+6=”这个算式解决的是什么问题?
小组内讨论交流:8表示什么?6表示什么?加法是解决什么问题的?
追问:8+6还可以解决生活中的什么问题呢?举例说一说。
三、巩固提升
1.完成课本第1题。
(1)填一填。
(2)小鹿比小松鼠多几只?
(3)17-9解决的是什么问题?
(4)再提一个数学问题,并试着解答。
独立解答,全班交流订正。
2.完成课本第2题。
先说清题意,再列式解答。
四、全课总结
今天这节课你有什么收获?
板书设计
美丽的田园
树上的小鸟比空中的小鸟少几只?
11-5=6(只)