一年级语文上册 an ang教案 西师大版 教案.doc

《anang》教学设计
教学目标
1、学会韵母an、anɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2、能准确地拼读韵母是an、anɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。
3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。
教学重难点
读准韵母an、anɡ和相应的音节。
教学方法
导读法、引导法
学习方法
自主、合作、探究
教学准备
拼音卡片、投影
教学时间
1～2课时。
教学设计
一、激趣引入
1.复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。
2.观察，找出三个音节的相同部分。
3.（出示an）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“an”念什么。
4.小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下。
二、学读an、anɡ
1.学an。
（1）看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。
（2）读准an，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。
2.学anɡ。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出anɡ，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。
3.读带调的韵母。师生共同纠正。
三、指导书写，完成“读读写写记记”
四、拼读练习
1.两拼音
射线图出示声母与an、anɡ相拼的练习。
2.三拼音
拼读带调音节词。
qianmianlantianpiaoyangyuanfang
五、学读儿歌
六、完成“读读连连”。
七、指导书写

板书
ananɡ
教学后记