第14课 明朝的统治课件 七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第14课 明朝的统治课件+素材 新人教版-2.ppt

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课明朝的统治知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。1.明朝的建立
2.朱元璋强化皇权
3.科举考试的变化
4.经济的发展元末红巾军起义朱元璋出生于安徽，
家境贫困，从小给地主放
牛羊。17岁那年，父母、
大哥都死于灾荒和瘟疫，
他只好出家到一座寺庙当
和尚。元末农民起义爆发
后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，于1368年建立明朝。明朝的建立在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？明朝疆域图2.朱元璋强化皇权中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。明太祖朱元璋及明成祖朱棣
加强君权的措施侵犯了公民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏，司法机构起不到应有的作用。一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”锦衣卫出行图3.科举考试的变化“四书”“五经”八股文：是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文，是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。“八股取士”是好事还是坏事,我们应如何评价“八股取士”？命题范围：
答题观点：
文体：4.经济的发展农业：新农作物的引进
手工业：棉纺织业
丝织业
制瓷业
商业：晋商、徽商明朝引进的农作物——玉米明朝引进的农作物——甘薯明朝引进的农作物——马铃薯明朝引进的农作物——花生苏州的丝，杭州的绸，南京织布苏杭愁

松江质地好，无锡花色新，棉布生产成中心纺织图←景德镇陶瓷博物馆五彩加金凸雕博古棒槌瓶晋商豪宅乔家大院废行省，设三司1.明朝建立是在（）
A.13世纪60年代 B.13世纪80年代
C.14世纪60年代 D.14世纪80年代
2.“今我朝罢（废除）丞相，设五府、六部分理天下庶务，
彼此颉颃（牵制）不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”
这里的“我朝”应该是（)
A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝3.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。图1到
图3的变化反映的实质是（）

图1（汉）坐而论道图2（宋）站议时政图3（清）跪受笔录
A．封建制度的完善B．生活习惯的变化
C．社会文明的进步D．君主权力的强化4.《明史·选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变
其试之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼
记》五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是
（）
A.科举考试的文章形式必须按照连续的八个部分
B.科举考试的命题范围
C.沿袭唐宋的考试科目
D.稍变唐宋的考试方法为中华之崛起而读书。
——周恩来