简明、连贯、得体之法.pptx
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高考专题辅导语言的得体语言规范之得体[例1]《古代笑话》中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。[简析]这虽是一个笑话,但它却讽刺了主人的“不会说话”。这位主人心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜,但他不顾说话的场合、对象,结果造成对方的误解而使朋友不
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PAGE\*MERGEFORMAT2《简明、连贯:图文转换之徽标类》学案2二师附中李燕钿【学习目标】1.能够简明、连贯地描述画面要素,揭示徽标的寓意,提升语言表述能力;2.能够更关注时代,关注生活,关注语文的实用性。【学习重难点】1.观察画面特点,准确表述构图要素。2.展开联想和想象,揭示徽标寓意。【课前预习】一、请将下面每道题的参考答案与学生答案进行对比,然后给学生答案打分,并指出失分原因。1、(2015全国卷I)右边是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意
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语言得体巩固练习江苏郑梁梅高级中学语文组庞咏梅1.下列交际用语使用得体的一项是()A为了您的小儿能够顺利考上一所大学,希望您在假期中督促他复习功课。B改日我一定亲自到潭府,当面向您请教,到时还望不吝赐教。C诚挚邀请您莅临会议,指导我校课外阅读活动开展工作,敬请届时惠顾。D毕业在即,我把这本纪念册惠赠给你,纪念我们三年的同窗之谊。答案B分析A“小儿”谦称自己的儿子,改为“令郎”;C“惠顾”多用于商店对顾客,可改为“光临”D“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财务),可改为“赠送”。2.下列交际用语使用不得体的一项是
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高考排序题解题技巧例谈暗示性词语一、通读注意主体话题,一般可以确定首句二、试排1化整为零确定相邻句或先后句(两两串联)方法★抓标志●标志词:关联词语∕重复出现的词语∕代词∕暗示性词语●标志句:统领句∕过渡句∕重复出现的句子∕同义暗示句子∕过渡句∕总结句★抓思路大:注意顺序(时空·逻辑)小:句与句之间的并列、承接、递进解说、转折、因果等关系2化零为整把小句群合成大句群三、连读验证微调不管是客观选择还是主观填空,排序的规则仍然一样,只是主观填空难度有所增加,解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外,以下的方
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小李在出差途中,与同座的老大爷聊天,他问道:“哎,你几岁了?”老人一听没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。程副司令员向她们挥手致意,针对叛乱平息,百万农奴即将彻底解放,欣然说:“乡亲们,天亮了!”天本来就没黑,太阳刚偏西,怎么又天亮了?这里的乡亲们不知所云。(刘克《古碉堡》)……上月李太太做生日,她已到了愿意人记起她的生日而不愿人知道她生年的时期,当然对客人说自己老了。大家都抗议说:“不老!不老!”只有陈侠君说:“快该老了!否则年轻的姑娘们都给您比下去了,再没有出头的日子啦!”(钱钟书《猫》)不久前,