简明、连贯、得体之法.pptx

小李在出差途中，与同座的老大爷聊天，他问道：“哎，你几岁了？”老人一听没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。
程副司令员向她们挥手致意，针对叛乱平息，百万农奴即将彻底解放，欣然说：“乡亲们，天亮了！”天本来就没黑，太阳刚偏西，怎么又天亮了？这里的乡亲们不知所云。（刘克《古碉堡》）
……上月李太太做生日，她已到了愿意人记起她的生日而不愿人知道她生年的时期，当然对客人说自己老了。大家都抗议说：“不老！不老！”只有陈侠君说：“快该老了！否则年轻的姑娘们都给您比下去了，再没有出头的日子啦！”（钱钟书《猫》）
不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场入口处见到这样的标语：“经济搞上去，人口降下来。”我感到心里不大舒服。（刘汉中《标语的位置》）语言得体的注意点：
说话人的身份
说话的对象——社会背景、文化知识、语言习惯、心理、和说话人的关系……
说话的场合——正式场合、日常场合毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。例一：
三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，承未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。例二：语文要好，须有三宝
要想语文成绩好，首先要把字练好。同样一篇作文，字好可以提高三分以上。要想语文成绩好，其次要把书背牢。只有把书背牢了，默写才能颗粒归仓，字词才能活学活用，写作才能旁征博引。要想语文成绩好，活动不可少。听写大会，成语大会，谜语大会，会会不可缺席，朗诵比赛，辩论比赛，读书比赛，赛赛都要参加。例三：语文就像是一首歌，语文就像是一首诗，是一股从山间流出的淙淙清泉，它滋润着我们的心田，给我们以快乐与愉悦。语文伴随着我长大，是我生活中的好朋友，我欢乐时它和我分享，我失意时它给我勇气。我喜欢语文，它充实了我的学习，装点了我的生活，给了我无限的期望，我会永远热爱语文。例一：
三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，承未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。
【评析】这篇微写作获得了阅卷老师的广泛赞誉，考生用“三字经”谈自己学习语文的体验，由浅入深，层层推进，全面周到，不说大话，简明易懂，朗朗上口，阅卷老师一致认为应给高分。例二：语文要好，须有三宝
要想语文成绩好，首先要把字练好。同样一篇作文，字好可以提高三分以上。要想语文成绩好，其次要把书背牢。只有把书背牢了，默写才能颗粒归仓，字词才能活学活用，写作才能旁征博引。要想语文成绩好，活动不可少。听写大会，成语大会，谜语大会，会会不可缺席，朗诵比赛，辩论比赛，读书比赛，赛赛都要参加。
【评析】语文要好，我有三宝。层次清晰，押韵好记。每一宝，都是小切口，都有真体会。每一宝，都是肺腑之言，值得分享借鉴。例三：语文就像是一首歌，语文就像是一首诗，是一股从山间流出的淙淙清泉，它滋润着我们的心田，给我们以快乐与愉悦。语文伴随着我长大，是我生活中的好朋友，我欢乐时它和我分享，我失意时它给我勇气。我喜欢语文，它充实了我的学习，装点了我的生活，给了我无限的期望，我会永远热爱语文。
【评析】这篇微写作因为文句优美，如行云流水，获得了不少阅卷老师的青睐，但我们认为这篇小文最大的硬伤是文不对题，没有回答“学习语文的体会”，所有句子都似曾相识，作者只是一味地无心无肺地如黄鹂婉转，虽悦耳动听，却不知所云；再换个说法，如果把此文中“语文”换成“音乐”“数学”“物理”与“化学”，然后诵读，竟然也文从字顺，可吟可歌。因此，这是一篇华而不实、大而无当、文不切题的“颂歌”，当在低分之列。语言得体的关键点：
把说话的对象放在心里——真切微写作要求：
1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；
2.语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；
3.针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；
4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。作业:
乱涂乱贴、违禁吸烟等不文明的现象，与文明城市的形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限，不超过150字。