河南省周口市商水县练集一中届九年级语文上学期期末考试试题(扫描版) 新人教版 试题.doc

河南省周口市商水县练集一中2015届九年级语文上学期期末考试试题

九年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（共27分）
1.C（2分）2.C（2分）3.⑴了却君王天下事⑵背灼炎天光⑶舍生而取义者也（舍生而取义）；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯⑷入则无法家拂士，出则无敌国外患者⑸长烟落日孤城闭（每空1分，错一字该空不得分，共8分）4.示例：故事情节：鲁达等人到酒楼喝酒，听到隔壁金氏父女啼哭，得知镇关西的罪行，鲁达大怒，当即赠送金氏父女银两，安排他们出逃。再到肉案前，戏耍了郑屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下联：侠肝义胆，鲁达拳打镇关西（故事情节3分，下联2分，共5分）
5.B（3分）6.（1）示例一：标志以“中国”的“中”字为主体形象，暗示郑州从古至今都是华夏的“天之中”“地之中”。示例二：以装饰的艺术手法将“中”字进行变形，使其在形态上颇似四通八达、往返运行的轨道。（2分）（2）郑州地铁开通后，既改变了人们的出行，又完善了城市的布局，提升了城市的功能，真可谓是一举多得。（3分）（3）有语病的句子是：地铁不仅在潜移默化地改变人们的出行，也在改变沿线的商业格局，使它成为名副其实的“黄金轨道”。应删除“使它”。（2分）（共7分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7.买向日葵藏向日葵浇向日葵送向日葵（一点1分，共4分）
8.⑴运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状⑵示例一：运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。示例二：运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。示例三：运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。（每句2分，共4分）
9.第⑤节的这句话是母亲说的，表达了对女儿迟到的抱怨生气。
第⑧节的这句话是女儿说的，是对前文母亲的话的重复，表现了女儿故意逗母亲开心的爱与孝心。（每点2分，共4分）
10.一是因为自己对误解女儿而内疚；二是对女儿孝心的感动。（每点2分，共4分）
（二）（共12分）
11.一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。(3分)
12.①引出中心论点；②作为论据证明中心论点；③激发读者的阅读兴趣（每点1分，共3分）
13.对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点（答道理论证和对比论证也给分;只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）
14.示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血，终于写成了《唐诗杂论》（所举事例必须是学过的课文中的，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等，共3分）
三、古诗文阅读。（共15分）
15.⑴充满。这里指士气正旺盛⑵偏爱（每空1分，共2分）
16.⑴我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们。⑵从这件事来看，大王你受的蒙蔽太严重了。（每句2分，共4分）
17.故克之；故逐之；王之蔽甚矣（3分）
18.示例：说话要注意对象，要讲究方式方法
（2分）
19.示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。角度四，善用关键词。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来；一个“开”字写出了守军披坚执锐严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成鲜明对比（选取角度和赏析各1分。选取以上任一角度或另选角度作答，言之成理均可。共2分）
20.这首诗歌颂了守边将士浴血奋战,誓死报国的英雄气概,也表达了诗人立志报国(尽忠报国)的决心。（2分）
四、作文
多角度解读：
（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。
（2）白发、卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。
（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。
作文评分标准

类别
项目内容语言结构书写一类
（46-50分）思想感情健康，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁二类（40-45分）思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁三类（35-39分）思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基