例谈语文创新作业设计.docx

例谈语文创新作业设计摘要：随着课堂教学改革的深入传统的作业形式已跟不上教育改革的步伐。形式多样、内容丰富、层次不一的自主型作业、合作型作业和探究型作业从三方面对传统的形式进行了必要的补充和创新在语文作业更加精彩的同时张扬了学生的个性培养了学生的合作精神增强了学生的探究意识。关键词：自主型作业合作型作业探究型作业中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1672-8882（2013）03-072-01课堂教学的重要性早已深入人心而作业作为课堂教学的延续也越来越受到人们的关注。因为学生完成作业的过程不但是复习巩固知识的过程更是发现问题、解决问题、训练智力、开发智能、激发情感、培养习惯的过程。而现实情况是：虽然有很多学生喜欢学习语文但却不爱做语文作业。究其原因作业的设计尤为关键。下面笔者将围绕三种作业类型谈谈自己在语文创新作业设计方面的实践。一、自主型作业《上海市中小学语文课程标准》中指出：“要引导学生依据个体的生活状态和学习状况探索适应于自身发展的学习方法。”自主性作业就是以学生作为学习的主体通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种作业。《差不多先生传》是先生的名篇。文章以讽刺的笔调含蓄地指出中国文化中的“圆融通达”的生命哲学精髓却被麻木的国人扭曲成为糊涂随便、敷衍苟且、不肯认真的懒人哲学。即使是在二十一世纪的今天我们仍然能在身边时时看见“差不多先生”的影子。因此让学生理解中国这种深刻的文化传统及其文章的现实针对性对学生有着重要意义这也是此文的重点与难点所在。在准备讲授这课时为了用好“差不多先生”这面“反光镜”进一步激发学生的学习兴趣提高课堂教学效率更加有效地突破教学重难点针对九年级学生已具有一定的自学能力的情况我设计了以下自主型预习作业：必做题：熟读课文不理解的词语查《现代汉语词典》。选做题：1、根据课文内容为差不多先生画像；2、根据课文内容为差不多先生画连环画；3、根据课文内容编撰课本剧《差不多先生传》；4、根据课文内容为差不多先生写一个一百字左右的碑文。这几道自主型预习题促进学生去熟悉和深入理解文章内容为课堂教学中快速、有效地突破重难点做出了有效的铺垫。更重要的是因其形式多样选择灵活便于每一位学生发挥自身的优势极大地调动了学生主动完成作业的热情。二、合作型作业“引导学生在语文学习的过程中依据自己的体验、感受与发现主动地与作者对话与同学、老师交流逐步地形成问题意识并在对问题的思考、认识、解决的过程中培养合作精神。”这是新课改理念之一。而随着语文课程资源的开发和利用传统的独立完成作业的观念已受到了前所未有的挑战合作型作业已成为语文作业的必然选择之一。笔者多年的实践也证明了合作性作业对学生的成长有着重要的作用。其中课本剧以其独特的魅力更是成为了合作型作业的宠儿。课本剧是最近几年来在国家推行的新一轮基础教育课程改革的背景下教学从传统的应试教育向素质教育转型过程中出现的新事物。它以语文教材中的课文为创作之源由教师指导学生改编成课本剧后由学生自己编排、自己表演、自己欣赏。课本剧的创作与表演充分体现出语文学科的人文性体现出新课改要求语文教学从知识传授向能力培养转变的宗旨。《变色龙》是上海市八年级语文第一学期第八单元《外国短篇选读》中的一篇名作。这篇小说是用个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格的。文中鲜明生动、富有戏剧性的对话充分表现了人物的心理很好地体现了契诃夫先生简炼、集中、单纯的艺术手法和风格值得反复咀嚼。为了发挥出这篇“例子”的更大作用根据《上海市中小学语文课程标准》中要“引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀文化的过程中吸取精华充实底蕴形成审美意识审美情趣和审美能力树立正确的价值观培养并提高比较辨别能力和鉴赏评价能力塑造健全的人格”的课程理念我借第七单元《戏剧天地》之东风要求学生以小组为单位自取题目将课文《变色龙》改编成课本剧并于班会课上进行课本剧改编及表演比赛。比赛奖项分别有最佳编剧奖、最佳表演奖、优秀导演奖和最佳合作奖等。为了在比赛中有出色的表现各组成员群策群力展开了热烈的讨论。班会课上同学们表演虽然稚嫩但是对小说主旨的诠释对人物形象的理解还是比较准确的。这道作业不但对课堂教学进行了有效的补充而且培养了同学之间的合作精神它对学生的影响将是深远的。三、探究型作业探究型作业是指让学生从探究中主动获取知识、应用知识、解决问题获得自主发展的一种作业。它对培养学生的探究意识和研究性学习能力十分重要。在上海市七年级语文第一学