三年级语文上册 第五单元 交流平台 初试身手 习作例文课件1 新人教版-新人教级上册语文课件.ppt

交流平台·初试身手·习作例文一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。❋交流指导你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……老师指导：先想一想自己观察到了什么，然后用一段话写一写自己观察中的发现，注意要写清自己发现了什么，语句要通顺。参考答案：春天到了，可爱的小草小心翼翼地从草地里探出头；田野里，地下沉睡了一冬的种子终于萌发出了嫩绿的小苗；小河上的冰融化了，河水发出美妙的响声；花儿换上了五颜六色的新装。大地苏醒，万物告别了漫长的冬天。我家的小狗我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（ɡuāi），它总是在前面等着我。我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。
“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨（yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。主题概括思维导图1.总分结构，条理清晰。第一自然段先概括写小狗的特点，后面几个自然段再通过事例来具体描写。2.细致观察，展开联想。作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。比如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的也写了下来。习题解答老师指导：
写“王子”学习汉字“狗”时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，仔细体会，再与同学交流。文中的描写我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染（rǎn）满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。主题概括思维导图1.调动多种感官，细致观察。作者用眼睛看，用舌尖触，用舌头尝，调动多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。2.连续观察，关注事物的发展变化。作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程。
3.夹叙夹议。既写发现，也写自己观察时的想法。如，写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也是自己的想法。加入自己的想法，能把观察对象写得更清楚，让人看得更明白。习题解答杨梅