高中语文 第1单元 3 唐打猎教师用书 鲁人版选修《中国古代小说选读》-鲁人版高二《中国古代小说选读》语文试题.doc

3唐打猎

本课话题——智勇
链接——生活中的素材
汶川特大地震突然袭来，无论是受灾群众还是救援人员，无论是成年人还是少年儿童，都面临着生与死、坚持与放弃、救人与自救、危险与安全、为己与为人的考验，都必须做出自己的抉择。
地震袭来的那一瞬间，北川中学高一学生朱付敏大喊一声：“地震了，快趴下”，为全班33个同学赢得了躲避的时间。在废墟下，他喊“男生要坚强，女生不要哭，要保持清醒，保持体力”，他把坍塌的墙壁弄出一个一人宽的缝隙，从而打开了生命的通道！他以自己的勇敢、从容、冷静、智慧，成为同学们心目中的英雄。
背诵——相关名言警句
1．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
——欧阳修
2．将当以勇为本，行之以智计；但知任勇，一匹夫敌耳。
——陈寿
3．智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。
——约尔旦
4．故善战者之胜也，无智名，无勇功。
——孙子

[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
戕于虎(qiāng)皓然(hào)作嗽(sòu)
哂曰(shěn)颔下(hàn)尾闾(lǘ)
下缒(zhuì)励文恪(kè)谬巧(miù)
徽州(Huī)
第2步一词多义——看我七十二变
(1)于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(甫新婚而戕于虎（放在动词后，引出行为的,主动者，表被动）,权起更衣，肃追于宇下（介词，到）,青，取之于蓝（介词，从）,冰，水为之，而寒于水（介词，放在形容词后,表比较）))
(2)且eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(归报唐氏选艺至精者二人，行且至（副词，将要）,河水清且涟猗（连词，表并列关系）,臣死且不避，卮酒安足辞（连词，尚且）,卿但暂还家，吾今且赴府（副词，暂且）))
第3步词类活用——词性变异含义迥
(1)老翁手一短柄斧(名词作动词，持)
(2)暗中捉笔书条幅(名词作动词，写)
第4步古今异义——词语的昨天和今天
暗中捉笔书条幅
古义：在黑暗中。
今义：私下里，不公开。
第5步文言句式——特殊句式多留意
(1)甫新婚而戕于虎(被动句)
译文：刚刚结婚就被老虎咬死了。
(2)尔不能杀虎，非我子也(判断句)
译文：你长大不能杀虎，就不是我的儿子。
(3)书一字其上(省略句，省略介词“于”)
译文：每张纸片上写上同一个字。
[常识·速览]
eq\a\vs4\al([识作者])
清代文坛泰斗——纪昀

纪昀(1724年－1805年)，字晓岚，又字春帆，晚号石云，又号观弈道人、孤石老人、河间才子，谥号文达，在文学作品、通俗评论中，常被称为纪晓岚。清乾隆年间的著名学者，政治人物，直隶献县(今河北献县)人。官至礼部尚书、协办大学士，曾任《四库全书》总纂修官。
著有笔记小说《阅微草堂笔记》和《纪文达公遗集》。纪晓岚一生才华和学术成就十分突出，多姿多彩。他曾给自己写过一首词，其中两句“浮沉宦海如鸥鸟，生死书丛不老泉”，就是他一生真实的写照。纪晓岚不仅在清代被公认为文坛泰斗，学界领袖，一代文学宗师，就是在中国和世界文化史上也是一位少见的文化巨人。
eq\a\vs4\al([探背景])
纪昀是个阅历丰富、学问有成、宾朋众多的人，“追寻见闻，忆及即书”，加以“友朋聚集，多以异闻相告”，也予以记录，因而《阅微草堂笔记》内容丰富多彩，精粗杂陈。这些或雅或俗、亦正亦奇的故事，从各个角度和方面反映了当时的社会生活，揭示了社会的种种矛盾，显现了各个阶层及其人物的善行与恶迹。清代官场黑暗，官员贪赃枉法、鱼肉百姓是十分平常的事，纪昀对此深恶痛绝。《唐打猎》中老虎为患，不能不说是作者对当时社会现象的影射、抨击，而身怀绝技的打猎老翁的出现则反映出作者想改变这些的愿望。

[整体·感知]
本文是一个著名的、寓意深刻的故事，通过唐老翁在打虎过程中表现出的自信、从容和超凡的本质，我们从中得到了有益的启示：一个人能力的高低，绝不能仅凭外表判断；而绝技的形成，需要苦练。
[文脉·梳理]
eq\a\vs4\al(唐,打,猎)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(旌德近城有虎患（开端）,①（发展）,老翁童子共杀虎（高潮）,②（结局）))
【答案】①聘请徽州唐打猎②虎死厚遣众人服
[文本·层析]
1．作者写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什么？

【答案】为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁打虎一节做铺垫。
2．《唐打猎》中的老翁杀虎在写法上有什么特点？

【答案】在《唐打猎》中，写老者打虎时，在他人或许会有许多关于其人的风采以及声势的描述，但纪昀只用几十个字的简洁准确叙述，便把打虎人以及打虎过程全部交代清楚，而猎者的娴熟技艺、勇敢和镇定都在其中。不加雕饰而能写出人物性格、事件发展的文字，是要具备相当功力才能达到的。
3．作者为什么不惜笔墨