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高职院校会计专业实践性教学质量保障研究
摘要：随着经济全球化和市场经济的发展，会计专业已经成为各级高校的热门专业之一。高职院校会计专业实践性教学质量保障旨在提高学生的实际应用能力和职业素养，以满足中国市场对高素质会计人才的需求。然而，现实中高职院校会计专业教学中仍然存在许多不足，需要进一步完善。
关键词：高职院校；会计专业；实践性教学；质量保障
一、导言
会计专业的发展对于推动中国经济的繁荣发展具有重要意义。随着经济全球化和市场经济的发展，会计专业已经成为各级高校的热门专业之一。高职院校作为承担职业教育和技术培训的重要一环，对于提高会计专业的实际应用能力和职业素养有着重要作用。因此，高职院校会计专业实践性教学质量保障显得尤为重要。
二、高职院校会计专业实践性教学的现状
1.实践教学设施和设备不足
高职院校作为职业教育和技术培训的重要一环，需要具备先进的实践教学设施和设备，以满足学生实际操作和实践能力的需要。然而，在高职院校会计专业教学中，实践教学设施和设备的配置普遍存在着不足的情况。
2.先进的实践教学手段和方法缺失
在高职院校会计专业实践性教学中，传统的教学手段和方法已经不能满足学生实际应用的需要。因此，高职院校应该注重采用先进的实践教学手段和方法，如模拟实验、案例教学、产学研合作等，以提高学生的实际应用能力和职业素养。
3.考核体系不够完善
高职院校会计专业的考核体系应该能够真实反映学生的实际应用能力和职业素养。然而，在现实中，高职院校会计专业的考核体系往往存在不足。学生的成绩往往是通过书面考试和论文报告来确定，而且只注重知识面的掌握，而忽视了学生的实际应用能力和职业素养。
三、高职院校会计专业实践性教学质量保障的对策与建议
1.完善实践教学设施和设备
高职院校应该注重投入和完善实践教学设施和设备，以满足学生实际操作和实践能力的需要。同时，应该不断更新和升级设施和设备，以保持先进的水平。
2.采用先进的实践教学手段和方法
高职院校应该注重采用先进的实践教学手段和方法，如模拟实验、案例教学、产学研合作等，以提高学生的实际应用能力和职业素养。学生通过参加实际项目来增强他们的实际应用经验，进一步提升他们的职业素养。
3.更加科学和合理的考核体系
高职院校会计专业的考核体系应该更加科学和合理，能够真实反映学生的实际应用能力和职业素养。应该重视学生的实际项目和实践活动，成绩应该综合考虑学生的论文报告、书面考试和实践活动等综合而成。
四、结论
高职院校会计专业实践性教学质量保障是提高学生实际应用能力和职业素养的重要途径。当前高职院校会计专业实践性教学存在实践教学设施和设备的不足、传统的教学手段和方法的缺失、考核体系不够完善等问题。因此，高职院校应该完善实践教学设施和设备，采用先进的实践教学手段和方法，更加科学和合理的考核体系，这样才能够提高学生的实际应用能力和职业素养，满足中国市场对高素质会计人才的需求。