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高职院校学生专业文献阅读现状及对策分析
高职院校学生专业文献阅读现状及对策分析
一、引言
专业文献阅读是高职院校学生的一项基本学习技能，它是成为一名优秀专业人才的必备素质和能力之一。然而，目前高职院校学生在专业文献阅读方面存在诸多问题，如阅读量不够、不善于运用阅读方法和技巧等，这些问题会直接影响到学生的专业学习成绩和未来的职业发展。本文将从学生专业文献阅读现状、影响因素与对策分析三个方面来探讨高职院校学生的专业文献阅读现状及有效对策。
二、学生专业文献阅读现状
1.阅读量不够：许多高职院校学生以课程教材为主要阅读材料，而忽视了从专业期刊、论文、报告等其他渠道来获取更多的专业知识，导致对相关专业领域的理解深度不足。
2.不善于运用阅读方法和技巧：学生在阅读专业文献时，不懂得如何选择适当的阅读方法和技巧，比如：速读、泛读、精读等，这些技巧能够帮助学生更快速的理解并把握文献中的精髓，提高学习效率。
3.理解难度大：因为一些专业文献不同于课本的易读性和通俗性，且一些外文文献需要翻译，因此有时候理解起来有较大难度，这就要求同学们要增强专业词汇量和阅读能力，适应和掌握各种阅读材料。
三、影响因素分析
高等职业教育是针对市场需求培养具有特定专业技能的技术性、应用性人才，但受政策、课程设置、师资力量等因素的影响，高职院校学生专业文献阅读存在如下影响因素：
1.政策因素：目前高等职业教育的课程设置和政策导向主要以应付当前就业市场和大众需求为主，而对于培养学生的阅读兴趣和阅读能力有所忽视。
2.教师因素：一些专业教师对于文献阅读的教育是补充性的或没有到位，加之师资队伍水平和师生比例等因素，导致学生在阅读文献时缺乏有效的指导和帮助。
3.学生因素：一些学生自身意识水平和专业素质有所欠缺，没有认识到专业文献阅读对于自己的成长和发展具有重要的意义，缺乏对文献阅读的积极性和努力性。
四、对策分析
1.制定符合学生实际的专业教学计划：通过对课程设置和教育教学体系做出调整，提高学生的专业素质和阅读能力的培养，加强教育者对于文献阅读能力的培养教育。
2.完善教育地方和学校政策，提高对高职院校学生专业文献阅读能力的重视程度：建立并完善专业文献阅读相关的政策和制度，目的在于提高学生对专业文献阅读的重视度，使其认识到专业文献阅读对于自身成长的重要性和必要性。
3.建立专业文献分类整理系统和提供充足的阅读资源：学校图书馆和各院系应建立更加完善的自助式文献检索和借阅系统，提供更多更优质的专业文献资源，并且教师可以通过网络、平台等多个渠道向学生教授一些优秀的、可读性强的专业文献的阅读方法和技巧。
4.激发学生对专业文献阅读的兴趣，增强对其前瞻性和应用性的认知：针对同学们的不良阅读习惯，促进同学们对于专业文献阅读的兴趣，教师可利用当前流行的多媒体课件、播客、博客等重点广泛解读学术新闻、分享学术研究最新进展，加深同学们对于专业知识的了解、提高他们对专业前景的憧憬和热爱。
五、结论
高职院校学生专业文献阅读是一项重要的学习技能。通过对学生专业文献阅读现状、影响因素及对策分析，可以看出，政策、教师、学生等因素都在不同程度上影响着学生的专业文献阅读。解决这些问题需要加强文献阅读教育，并着力提高教育质量、完善政策体系等方法。只有这样，在逐步完善和提高高职教育质量的过程中，学生的专业文献阅读能力才能不断提升，从而为他们今后的职业发展创造更好的机遇和条件。