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职校计算机学困生的成因分析及转化策略
随着信息技术的迅猛发展，计算机技术在众多行业的发展中扮演着越来越重要的角色。因此，职业学校必须为学生提供良好的计算机技能培训，以适应未来的社会需求。然而，许多职业学校的学生在计算机学习中面临各种困难，这不仅影响了他们的学习成绩，而且还可能影响他们的职业发展。本文将分析职校计算机学困生的成因，并提供一些转化策略，以帮助这些学生克服困难，提高学习成绩。
一、职校计算机学困生的成因
1.视野太窄
许多职业学校的学生只注重学习应用性较强的知识，对于理论知识和计算机科学的基本原理了解不足，导致了他们在面对一些较为复杂的问题时难以理解和完成。同时，很多学生缺乏追求和自学的动力，只注重考试成绩。
2.前置知识不足
计算机科学是一门综合性比较强的学科，需要掌握多种前置知识，例如电子工程、数学及计算机科学等。如果职校学生在这些前置知识上缺乏深入的学习，将对他们的计算机学习造成严重的影响。
3.缺乏实践
实践是学习计算机技术的最佳途径。然而，许多职业学校的学生可能无法进行足够多的实践锻炼，缺乏实践经验和技能，导致他们在应用计算机技术时经常出现问题。
4.缺乏良好的学习习惯
有些职校学生可能规律性较差，不按时完成作业和阅读相关的课本。此外，他们可能没有制定良好的学习计划，随意学习，这将导致他们无法在计算机学习上投入足够的时间和精力。
二、转化策略
1.加强基础知识的学习
为了提高职校学生的计算机水平，必须有深厚的基础知识。许多职业学校应该注重教学的综合性，不仅仅注重应用技术，同时注重理论知识和基本原理等知识。学校应该为学生提供更多的机会来学习十分重要的前置知识，如数学、电子工程等，以便他们更好地理解计算机的工作原理。
2.更多的实践
实践经验是计算机技术学习过程中极为关键的一部分，职校学生必须参加实际的项目开发和其他与计算机技术相关的实践课程。在这方面，学校可以与本地的企业或组织合作，为学生提供实践机会，并在积极指导学生的学习上予以支持。
3.培养良好的学习习惯
良好的学习习惯对于职业学校的计算机学生至关重要。学校应该鼓励学生每天进行效率高的学习，提前预习和复习，并制定详细的学习计划。学生也应该自行制定自己的学习计划，并在学习期间坚持有效的学习习惯。
4.提供更多的辅导和支持
学校应该为学生提供更多的辅导和支持，让学生在学习期间得到更多的帮助。这样的支持可能包括增加辅导的时间和更多的教学资源，同时还可以建立一些学习小组和交流组织，以鼓励学生互相帮助和交流。
三、结语
通过加强基本理论知识的培养，增加实践机会，提高学生的学习动力、培养良好的学习习惯，提供更多的辅导和支持等方面，可以使职校计算机学生更加成功的克服各种困难，获取更高的学习成就和逐步实现职业发展的目标。